九年级下化学溶液的形成-经典教学教辅文档.docx

和政四中教学设计
总第8课时
课题溶液的构成第1课时教学目标1.认识溶解景象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；
2.知道溶液是一类重要的物资，在消费和生活中有重要运用。教学重点建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系教学难点对溶解过程的理解教具预备食盐、高锰酸钾、水、硫酸铜溶液、烧杯、试管、玻璃棒、教学活动设计一次备课二次备课一、【新课引入】
从生活中常见的溶液引入；
【讲新授课】
【演示实验9-1】
编号加入水中的物资振荡后景象静置后景象构成1蔗糖固体消逝，构成无色透明的液体不分层溶液2食盐固体消逝，构成无色透明的液体不分层溶液3油、泥土油、泥土不消逝，构成浑浊、不透明的液体分层乳浊液、悬浊液【发问】
1.溶液必然是无色透明的吗？（展现硫酸铜溶液。）
2.一种物资仅能溶解一种物资吗？（向蔗糖溶液中加入少许氯化钠。）
由上面的实验可以得出溶液的定义
板书：一、溶液的构成
1、溶液
（1）概念：一种或几种物资分散到另一种物资里构成的均一的、不变的混合物，叫做溶液。
（2）基本特点：均一性、不变性
（3）扩散方式：
离子：离子化合物溶于水后以离子的方式扩散，如NaCl
分子：由分子构成的物资溶于水后以分子方式扩散，如蔗糖
组成：溶质和溶剂
留意：
a、溶液不必然无色，如CuSO4溶液为蓝色FeSO4LINKWord.Document.8"C:\\DocumentsandSettings\\Administrator\\桌面\\知识点\\第九单元《溶液》要点.doc"OLE_LINK2\a\r\*MERGEFORMAT溶液为浅绿色
Fe2(SO4)3LINKWord.Document.8F:\\化学--备课、知识点\\补课-备课\\1.docOLE_LINK3\a\r\*MERGEFORMAT溶液为黄色
b、溶质可以是固体、液体或气体；
水是最常用的溶剂，汽油、乙醇等物资也能够做溶剂。
溶剂也能够是固体、液体或气体。
c、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积
d、溶液的名称：
溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）
若溶剂是水，普通简称某溶质溶液，如氯化钠溶液
【演示实验9-2】
2、同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同；
同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。
【演示实验9-3】
水和乙醇能以任意比例互溶
3、溶质和溶剂的判断
溶液方式溶质溶剂固—液固体液体气—液气体液体液—液量少的液体量多的液体注：
1.液液构成溶液时，其中一种是水时，不论水的量为多少，水为溶剂。
2.通常不指明溶剂的溶液，普通指的是水为溶剂。续页
【巩固练习】
1．⑴溶液的概念：种或种物资到物资里，构成、的。
⑵溶液的特点是：。
⑶溶液的本质是：。【怎样区别一瓶蒸馏水和一瓶氯化钠溶液？】
2．溶质：的物资。【可乐中溶质有气态的、液态的、固态的】
3．溶剂：其他物资的物资。【最常用的溶剂是；酒精、汽油也可做溶剂。】
4.从组成上看，溶液是由和组成的；
从质量上看，溶液的质量溶质和溶剂的质量之和。板书设计
第九单元溶液课题1溶液的构成
第一课时
一、溶液的构成
1、溶液
（1）概念
（2）基本特点
（3）扩散方式
（4）组成
2，同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同；
同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。
3，溶质和溶剂的判断
课后
反思主备人陈进生备课组成员签字审核
意见教研组长签字工夫年月日