我的邻里生活-经典教学教辅文档.doc

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第一单元：我的邻里生活（3课时)
第一课时:
课题：邻居家的小伙伴(1)
目标：1、理解并爱护保重邻里小伙伴的友谊，学会一些与同伴相处的技能
2、体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
重、难点：体验友谊，学会互相关爱

教学过程:
一、导入:
师：同学们，我们通常把本人家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有无本人的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？
二、授课过程：
1、先生先考虑并完成书中表格。
2、先生交流各自的好伙件，体验邻里伙件之间的友谊。
3、故事欣赏逐一《雅各布的故事》
4、先生讨论：为甚么数事中的小伙伴能成为好伙件？再把讨论的结果记录下来。
5、先生看图说说图中小伙件之间产生了甚么矛盾，他们是怎样解决的？再结合本人的实践情况说说本人和小伙件之间曾经发生过甚么矛盾，是怎样解决的，如今还有解决不了的矛盾吗？
6、先生看图，说说图中的部里是怎样互相关心的，并结合本人的实践说说部里为本人家做过哪些事情，白己又为多里做过哪些事情。体验“远家不如近邻”
三、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。
四、美文欣赏《好邻是棵父亲树》
五、小结
先生经过故事并与白己的生活经验体验居的重要性

第二课时：
课题：不给邻居添麻烦
目标：1、使先生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，彼此谦让，彼此宽容
2、逐渐建立民主张识，学惯用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
重、难点：是先生明了邻里之间相处的准绳，让先生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。
教学过程：
一、讨论：怎样多为邻居想一想
师：上一节课我们经过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们留意怎样做了吗？
先生先看图，说说图意，领会怎样为邻居着想并结合本人的生活实践，说说本人平时是怎样做的。
二、讨论：有了麻烦怎样办？
1、在实践生活中，我们有时分在不经意时也会给邻居添麻烦、请你看一看图中的小朋友给邻居添了甚么麻烦？如果是你，你会怎样办？
先生看图并讨论，再结合本人的生活实践，说说本人有无给邻居添过麻烦。
2、我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时分也会给我们添麻烦，这时分候我们该怎样办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了甚么麻烦，如果是你该怎样处理？
3、师小结：
《民法通则》关于相邻关系的有关规定：
相邻各方，该当按照有益消费，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，透风，采光等方面的相邻关系。给相邻方构成妨碍或者损失的，该当中止侵害，排除妨碍，赔偿损失。
三、三味书星逐一《不一样的琴声》
先生读一读并说一说“琴声怎样会前后不一样呢？”
四、小组合作开展理论活动。
（1）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。
（2）制定邻里大会大会议。（3）制定邻里公约
五、师小结
经过讨论交流，同学们明白建立良好的邻里关系，必需要为邻居着想，不给邻居添麻烦。

第三课时：
课题：快乐的邻里生活
目标：1.领会本人的生活、成长与周围人和环境的密切关系
2.养成正面面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些成绩的基本技能，有必然的改善环境的认识和能力。
重、难点：认同健康、文明的生活方式，能正确加対不良生活方式，有必然的改善环境的主体认识和能力。
教学过程
体验“我们多快乐”：
师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是否是每天与小伙伴一同玩，想一想，你们一同都玩了些甚么？
先生下想一想，写一写：
如：我们在一同做游戏。
交流。
师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一同吃的？
先生简单交流。
二、回忆，并交流邻居平时在在一同做些甚么？
小朋友们，你们有无留意到邻居们平时在一同都爱做些甚么呢？
先生交流：格式如下：
（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一同----------他们感到————。
（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一同----------他们越到————。
三、讨论“这样好不好”？
先生说说课本图上的人在做甚么，并讨论这样好不好。
师：酗酒、赌博都是不好的景象。那么生活中还有无其他不好的景象了呢？
先生交流。
四、故事讨论一《让我们一同帮帮刘玫》。
1、先读故事。2、先生说说故事中的刘玫遇到了一件甚么麻烦事？
3、帮助刘玫给县长写封信。4、讨论还有甚么其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三迁”。
1、听《孟母三迁》的故事。
2、说说本人能否赞同孟母的做法，各自说说理由，开展讨论。
六、我为邻里添欢乐方案征集。
邻里之间要团结，如果大家都参加健康的文娱活动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个成心义的活动吧！
先生先自主设计：开展课堂交流。
七、总结：
同学们经过故事和活动没计，体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一