朱德的扁担教案-经典教学教辅文档.docx

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朱德的扁担
教学目标：1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.有感情的朗读课文。3.了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围歼的历史背景，使先生遭到光荣的传统教育。教学重点：1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。2.有感情的朗读课文。
教学难点：感悟文中所蕴涵的情感。
教学预备：课前搜集红军革命根据地和与朱德有关材料。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1.出示扁担的图片，让先生说说这是甚么？它可以用来做甚么呢？2.揭示课题，板书课题：6朱德的扁担。3.齐读课题，读准轻声响节“扁担”。4.针对课题，你有甚么成绩要问吗？先生自在发言。二、初读课文，认识生字。1.先生自在读课文，找出课文中要求认识的字。2.同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。3.教师抽读：出示生字卡片，开火车。4.出示带有生字的句子读一读。5.指名分段读课文，大家评价。6.教师范读课文，先生跟着默读，想一想课文讲了一件甚么事情？7.先生再读课文，找出不理解的词语。自主质疑。8.齐读课文，把课文读流利。作业：朗读课文。

第二课时
一、复习。1、认读生字词语卡片。二、介绍故事发生的时期背景，介绍朱德，朗读歌谣。1.先生自主汇报搜集的朱德的材料，教师补充。2.介绍故事发生的背景。3.出示歌谣，先生朗读。自在读，指名读，评读，齐读。4.过度：听到这首歌，令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事。三、感悟课文。1.出示扁担图片，朱德用这根扁担做甚么用呢？（挑粮上山。）2.为甚么需求挑粮上山呢？（自在读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用本人的话说一说，全班齐读。）3.出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。4.出示句子：他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的兵士们一同走在崎岖的山路上。（1）先生读句子，说说你理解了甚么？（2）“满满”一词，你从中领会到甚么？5.挑粮上山到底累在哪里？读第三自然段，找一找。6.兵士们为甚么要把朱德的扁担藏起来呢？先生默读第四自然段，指名反馈。先生齐读课文。7.朱德和兵士们是怎样挑粮的呢？（1）指名朗读。（2）分组表演挑粮的过程。（3）自在组合表演。8.兵士们这么做有无阻遏朱德挑粮呢？默读课文，指名反馈。9.教师小结：朱德情愿与兵士们安危与共，这就让大家更加敬爱他。10．有感情的朗读课文。作业：把这个故事讲给家里人听。
第三课时一、复习。用本人的话说说朱德的扁担这个故事。二、学习写字。1.出示会写字，读一读。2.小组交流，你是怎样记住这些字的。3.说词，看谁说的多。4.仔细观察生字在田字格中的地位。5.教师范写。6.先生练写，教师个别指点。7.评先生的书写。三、丰富词语库：情不自禁解决浩浩荡荡醒目四、作业：听写字词。