神奇的口袋教学设计-经典教学教辅文档.doc

《奇异的口袋》教学设计

教学主题《奇异的口袋》一、教材分析本课是引导先生初识美术工具和材料，可以让先生尝试运用一下，或者看一看，摸一摸各种绘画的效果。教师要预备好各种方式的美术作品供先生欣赏。二、先生分析本班共有先生32人，其中女生有18人，男生有14人，阿昌族有21人，汉族有8人，傣族1人。一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学和学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新颖感，能引发他们强烈的探求欲。三、教学目标1、引导先生认识各种美术工具和材料。
2、引导先生用不同的美术工具和材料，大胆、自在地表达本人的各种想法。
3、引导先生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴味。
四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□挪动学习□其他五、信息技术运用思绪
（一）创造性思想的发展。让先生在计算机网络环境下的"自主、协作学习"，先生利用计算机生成的学习软件和信息资源库，经过人机交互把学习者和认知材料无机地联系在一同。（二）搜集信息，处理信息能力的进步。在本节课的学习中，先生面对校园网、互联网提供的大量教学信息，根据本人的需求，进行无机的挑选，这一过程中先生搜集信息，处理信息的能力就会不断的进步。（三）自学能力的加强。本节课中让先生在计算机网络环境下利用网络资源进行"自主学习"，充分发动先生的内在动力，让先生自动探求、合作商议、自我评价。充分发挥其的主观能动性，发掘其潜能，绘画能力得到进步。六、教学流程设计教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探求、评价、建构）教师活动先生活动信息技术支持（资源、方法、手腕等）导入说话并出示课件根据课件看图片图片课件讲授（一）以儿歌拍节拍的方式导入新课：（激发先生的学习兴味）小小口袋真奇异，装着纸剪和画笔，大家一同来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：奇异的口袋（让同学来猜猜里面装着甚么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等
幻灯片出示相关的图片、带领先生认识复习课件出示全部图片采用各种方式先生认识美术工具和材料课件播放讨论出示课件介绍美术工具和材料先生根据教师的讲解，了解美术工具和材料播放课件训练出示幻灯片
看图辨认各种美术工具和材料出示幻灯片绘画指点图片出示各种美术工具和材料先生观察美术工具和材料的差别播放幻灯片七、教学特点本节课中运用古代信息技术建筑出和谐的多媒体网络环境，为思想训练提供良好的氛围。教学中利用信息技术的工具性，发挥计算机的优势，不断促进先生认识事物本质。多媒体网络为先生提供大量的动画、影象、音乐、图片等多媒体素材。它直观抽象，为先生添加表象积累，为发展先生的观察、联想、想象能力提供了素材和着眼点。这样先生的抽象思想，就会得到了合理开发与训练。同时先生经过多媒体信息的演示、讲解、练习、检测和反馈评价的过程，自动地获取了知识。先生利用丰富的资源，自主探求，自主发现，发散性思想、求异思想会得到了相应的发展。这一过程中，先生经过仔细分析，可逐渐了解事物的多面性，复杂性和事物之间的辨正关系。这样先生的辨证思想，也得到了发展。多媒体网络环境中"自主、协作式学习"对培养先生的思想，有很大促进作用。整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小先生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们常常不能够坐很长的工夫，不盲目地下地，不盲目地说话。这都是很常见的。需求仔细的老师，需求擅长观察的老师，需求有一颗喜欢小孩子的心。