《闻一多先生的说和做》-经典教学教辅文档.ppt

你可知“Ma-cau”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。臧克家臧克家简介检查预习目不窥园：衰微：1.读准四字短语
锲而不舍目不窥园足不下楼
兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙
潜心贯注心会神凝
慷慨淋漓气冲斗牛声震天地
昂首挺胸长须飘飘（1）前8个词语，后6个词语分别从哪个方面来写闻一多先生的说和做的？
从学者的方面和革命家的方面来写的。
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

学者——闻一多革命者——闻一多（2）对这些主内容（闻一多作为学者和革命家的方面）的连缀，作者也相当善于运用关键句，诸如总起句、过渡句、总结句。请找找看。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
第1、2自然段是总起句。后文就是围绕这两段展开的。
第19和第20自然段是总结句。这两段总结了上文，并对闻一多先生给予了高度的评价。

结构小结：
开头有总起句，总领全文；结尾有总结段，总结全文；中间不乏过渡段，第7~9自然段就是全文的过渡段。而在小部分中，也有衔接上下文内容的过渡句。前后呼应，中间内容层层衔接，环环相扣，这样的结构就是一种非常严谨的内容结构。二、感悟形象1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。这样的学者形象深入你的内心。请根据出示的情境，合理发挥想象，还原一次闻一多先生作研究时的情景。夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他坐在一把破旧的椅子上，头发凌乱，桌子上堆放着一摞书，手里拿着一支笔，聚精会神地看着，时而用笔在书上画、写，时而掩卷长叹或拍手叫绝，时而还望向墙壁，凝神静思，就这样，兀兀穷年。革命者——闻一多这是一个有杰出的演说能力的革命家形象；这是一个大勇的、大无畏的、将生死置之度外的革命家形象；这是一个有强烈的爱国热情的革命家形象。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。②“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。总结：三本书
（学者）四.品读赏析