东北三省教学设计-经典教学教辅文档.doc

白山黑水--东北三省
教学设计
■课标要求
●运用地图说出区域的地位、范围。
●在地形图上辨认区域次要的地形类型，并用本人的言语描述区域的地形特点。
●浏览地图，说出区域的气温、降水份布概况，并归纳气候特点。
■教学目标
（一）知识与能力目标
1．运用地图，指图说出东北三省的地位和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的次要地形类型，并描述东北三省的地形特点。
3．运用地图，说出东北的气平和降水特点，归纳其气候特点。
（二）过程与方法目标
经过对各类地形图的判读，培养先生的读图分析能力，加强先生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．经过创设成绩情境、组织先生讨论，培养与别人合作的学习态度。
2．经过对东北自然环境的学习，促进先生对东北三省的进一步了解。
■教学重点、难点
【教学重点】
东北三省的自然环境特点。
【教学难点】
理解东北地区气候构成的缘由。
■教学策略
根据课标要求和知识特点，科学制定目标，精确指点先生学习方法，经过自主学习、合作探求等，逐渐达到分析、比较、归纳的学习目的，构成区域地理的学习策略。
■教具预备
搜集有关东北的图片、地理挂图、图册等。
■教学过程
导课──给同学展现有关东北图片，导入新课。
教师：同学们大家好！在上新课之前我们来看一组图片，大家想一想这是关于那个地区的图片？
先生：东北地区。
教师：对，东北地区！今天这节课我们就来学习这个美丽而又富饶的地区---东北三省。（板书课题）

揭示学习目标----请同学们拿出本课的导学单，我们先来学习本课的学习目标及重难点。请大家齐声朗读一遍。

指点先生自学----下方老师给大家20分钟摆布的工夫根据导学单自学本课第13-15页，并完成“成绩导学”和“合作探求”部分。留意：“成绩导学”部分同学们要自学，“合作探求”部分同学们要先自学后小组讨论。（先生进行紧张的自学，教师巡查指点并特别注重对学困生的辅导）

检查自学效果----好，工夫到。我们一同来学习本课。请同学们看教学挂图（地理图册），我们来学习东北三省的地位、范围、地形、山脉及河流。我们知道：
1.东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省，位于我国东北部，濒临渤海、黄海。
2.地形以平原、山地为主，东北平原是我国第一大平原。
3.次要山脉西部为大兴安岭，北部为小兴安岭，东部为长白山脉。山脉的外形像一个马蹄形。
4.次要河流有黑龙江、乌苏里江这是中俄界河，鸭绿江、图门江这是中朝界河。
5.从全体上看东北三省山河发布大势：山环水绕，沃野千里。

教师：我们再看课本15页注释部分，我们知道
东北三省气候类型是温带季风气候。冬季漫长酷寒，夏天暖和短促。
降水集中在夏天，冬季降雪较多。
2.东北三省气候类型突出特点是：冷湿。

教师：我们读图6.13可以看出东北三省气温发布规律是由低纬向高纬递降。东北三省降水量由东南向西北减少，它的影响要素就是海陆地位，辽东丘陵降水多的缘由则是由于东南部地区距海近，夏天受东南季风的影响明显。

教师：归纳小结本课。

■当堂训练
下方请同学们完成“检测反馈”环节，工夫五分钟，大家抓紧工夫。
生做完师讲解标题。

■布置作业
做《目标检测》p.14-p.28”基础自测”及”巩固训练”部分。
■教后反思