《商末尾有0的除法》教学设计-经典教学教辅文档.docx

商末尾有0的除法
课题商末尾有0的除法课型新课
教学目标
1、使先生在纯熟掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。
2、经过学习，构成必然的笔算技能。
3、培养先生对数学学习的兴味。
教学重点被除数的某一位不够除，商0的原理。
教学难点被除数的某一位不够除，商0的原理。
教具预备口算卡片
教学过程
一、学前预备
1、出示口算卡片，先生口答。
2、板书下方各题，请先生在本上完成，集体订正。请先生说一说，本人是怎样想的。
二、探求新知
学习例7.经过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。
我们先来解决成绩（1）。
（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，该当用除法计算，列式为650÷5.
（2）探求笔算方法。用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。
指名先生板演。
我们再来解决成绩（2）
（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，该当用除法计算，列式为245÷8
（2）探求笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道不足数的除法算式。
指名先生板演。
师生总结商末尾有0的两种情况：
1,除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只需在个位上商0就可以。
2,除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只需在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。
三、课堂作业新设计
1、教材的“做一做”
（1）请先生自选两题在练习本上完成。
（2）指名先生板演，，叙说本人的计算过程。
（3）检验。
2、病题门诊。（教材练习五的第6题）
（1）看题，明确题意。
（2）观察各题错在哪里。
（3）同桌互说如何改正。
（4）在本上动笔改错。
3、教材练习五的第1、第2题。先生独立完成。
四、思想训练教材第14题。
五、板书设计