《散文诗两首》教案-经典教学教辅文档.doc

《散文诗两首》教案
亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。
【教学目标】（完成一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1.有感情的朗读诗歌，品味诗歌的精美言语。
2.体验人间至爱亲情，遭到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【走近作者】
泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。他生擅长一个文学艺术气氛极浓的家庭，从小遭到较好熏陶。1878年留学英国伦敦大学，攻读法律，但努力于研讨英国文学和西洋音乐。1924年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人民的情谊。终身写有诗集五十多部，中长篇小说十二部，短篇小说百余篇，戏剧二十余种。次要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌，在印度文学史上占有重要的地位，1913年获得诺贝尔文学奖金。但在辉煌的背后却是他不幸的终身。他在很小的时分得到了母亲，在他三十五岁前后，亲爱的妻子死了，一双可爱的儿女也都相继夭亡。这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和甜蜜的爱的颂歌。是爱支持他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量真的伟大，超越一切。他想经过歌声，把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。这首散文诗表现的其实是一种理想中的母子之爱，甘美、默契，欢乐而奇异，乃至带有一种宗教颜色。
冰心，女，原名谢婉莹，1900年生，福建长乐人，古代著名文学家。1923年燕京大学中文系毕业，同年去美国留学，获威尔斯女子大学文学硕士学位。1926年回国，曾在燕京大学、北平女子大学、清华大学等任教。1938年参加中国文艺家协会，系中华文艺界抗敌协会第三届理事。1946年后，到日本东京大学任教。1951年回国后，历任中国文联副主席，中国民主促进会中央名誉主席，全国人大一至五届代表，中国作协第五届名誉主席。1919年开始发表文章。1923年她的第一个诗集《繁星》出版，这是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。她崇尚“爱的哲学”,母爱,童真,自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱,和对母爱与童真的歌颂。著有散文集《寄小读者》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学集《小桔灯》等。
【教学媒体】多媒体课件
【教学过程】：
[课前延伸]
1.扫除字词妨碍，朗读诗歌，把握诗歌大意及朗读基调，为理解诗歌做基础。
衍匿笑祷并蒂菡萏攲斜隐蔽
2.搜集并朗读歌颂母爱的诗文、名言：
孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声响，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
母爱是人间最伟大的力量。（米尔）
全世界的母亲多么的相像！他们的心一直一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
[课内探求]

导入语：汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位曾经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支持着本人身体的姿势。她的身下是只需三四个月大的孩子，孩子安然无恙。曾经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条曾经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，必然要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和一切的妈妈一样，不但辛劳养育孩子、而且用生命保护着本人的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让一切在场的救援人员泪流满面。那么究竟是甚么力量让母亲在面临死亡要挟的时分做出如此的惊人之举呢？
母爱是伟大的、无私的，今天，就让我们一同来学习冰心的散文诗《荷叶母亲》，再次感受伟大无私的母爱。（配合音乐《烛光里的妈妈》，多媒体播放汶川地震时的感人图片）
一、自主学习：读红莲、赏荷叶
读《荷叶母亲》，看这首诗向我们展现了怎样的一幅图画？（在画面里，你见到了怎样的荷叶？你又见到了怎样的红莲？谁是画面的主角？读文章的具体言语来阐明。）
二、合作探求：赞荷叶、颂母爱
1.伴随着花的处境的变化，我的情绪有怎样的变化？为甚么“我不宁的心
绪散尽了”？
2.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”“心中的雨点”指甚么？句中包含了怎样的思想感情？
（穿插多种方式的有感情朗读，品味诗歌的精美言语，感受母爱。）
三、深化升华：品母爱、报亲情
《荷叶母亲》是一首母爱的颂歌，母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感，它不会由于时空的流转而改变。她就在我们身旁，像一股涓涓的溪流不时辰刻地滋养着我们。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你能否想过该当用甚么方式来回报母亲的爱呢？让我们大家一同来欣赏另一首表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。
1.倾情朗读，想一想：一个可爱的小男孩为甚么想变成一朵金色花，而且