大班科学活动《移动》-经典教学教辅文档.doc

大班科学活动《挪动》
教学意图：
幼儿有着与生俱来的好奇心与探求愿望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探求求和。幼儿有关科学领域的探求和学习，常常遭到好奇心和兴味的直接驱使，可以说好奇心和兴味是幼儿自动进行科学探求和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动《挪动》。以幼儿熟习的、感兴味的情境贯穿活动，充分调动幼儿学习的积极性和参与的热情。鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决成绩的能力，激发幼儿积极探求的兴味。
教学目标：
1.大胆尝摸索求使物体经过不同材料挪动的不同方法。
2.情愿用言语表述探求活动的结果。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴味。
教学预备：
小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。
教学过程：
一、以围裙老师的身份导入活动。
1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着甚么？
2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。
3.出示乒乓球，介绍“挪动”游戏的玩法及规则。
二、第一次探求活动。
1.幼儿自主探求使乒乓球挪动的不同方法，教师指点帮助。
2.交流：你是用甚么方法挪动乒乓球的，教师帮助记录。
3.教师小结幼儿探求结果。
三、第二次探求活动。
1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调游戏要求。
2.幼儿自主尝试使乒乓球挪动的方法。
3.交流：你是用甚么方法挪动乒乓球的，教师帮助记录。
4.教师总结幼儿探求结果。
四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以挪动。