小数加法和减法-经典教学教辅文档.docx

第四单元小数加法和减法
课题：小数加法和减法第1课时
教学目标：
1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。
2.加强先生运用已有知识和经验探求并解决新成绩的认识。
教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。
教学难点：领会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教学预备：课件
教学过程：
口算热身。
说说小数的组成？
整数部分、小数点、小数部分。
2.化简下方各数。
7.150=3.060=0.200=12.000=
3.改变数的大小，把下方各数写成两位小数。
0.5=3=1.2=14=
整数笔算时需求留意的事项？
二、自学例1。
1.明确例1中的数学信息及所需求解决的成绩。
出示：教材例1情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
在先生自学时，教师搜集先生竖式计算的多种情况并请先生迅速板演到黑板上，备用。
导学单
1.根据所求的成绩列出算式。
2.尝试用竖式解答。（你遇到甚么成绩？）
3.对照书本例1的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。
补充成绩：小丽和小芳一共用了多少钱？
导学要点：
让先生理解“用竖式计算小数加、减法时，该当把小数点对齐”。然后再进行计算。
3.小组交流。
交流内容
1.说说怎样用竖式计算小数加、减法？
2.小数加减法与整数加减法在计算时有甚么相反的地方？计算小数加减法要留意甚么？
4.全班交流。
分析黑板上先生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一同说说计算方法。
总结小数加减法的计算方法和留意点。
三、练习。
（一）顺应练习。
1.试一试，
点拨：
得数的小数末尾有0的，普通要化简，化简的根据是甚么，计算时应盲目化简。
（二）口答练习。
练习八第1题，口算。
校正得数，说说口算的考虑过程，留意分析错题。
（三）巩固练习。
1.“练一练”
2.练习八第2题。
3.练习八第3题。
为加深先生对计算方法的理解，让先生在线段图上依次标出要求的三个成绩，每标出一个成绩随即列式计算。根据题中的数量关系，指点先生提出合适的成绩。
四、『进步题』
一箱苹果连箱的质量是51.5千克，倒出一半后，连箱的质量是26.5千克，苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？
让孩子独立完成后说说解题思绪。
五、课后作业。
1.《优化设计》。
2.课本练习八第5、6、8题