楷书知识与赏析教学设计-经典教学教辅文档.docx

楷书知识与赏析

课题楷书知识与赏析课题设计思绪及指点根据楷书的教学内容分为《楷书知识与欣赏》和《楷书书写指点》两课进行。本课的任务是介绍楷书知识和赏析楷书作品。课程中经过展现作品、先生分组讨论、作品赏析引导先生学习欣赏楷书之美，认识楷书的基本特点。教学
分析教学内容结构本课内容结构包括楷书基础知识与楷书名作赏析两个方面，分为四个部分
1.甚么是楷书。介绍楷书的概念和范围。
2.楷书的发展。概述楷书发展的过程。按工夫前后分四个阶段，萌生期的东汉楷书、发展期的魏晋南北朝楷书、成熟期的隋唐楷书及五代以后的楷书。另外，本课的“知识窗”可以看作是对该部分内容的补充。
3.楷书的特点。从点画、结字和章法三个方面概括楷书的基本特点。
以上三个部分属于楷书基础知识方面的内容。
4.楷书名作赏析。重点欣赏、分析具有代表性的楷书名作。先生情况分析如今的先生对软笔字接触的比较少，所学到的书法知识比较局限，对于软笔字的欣赏和理解也比较欠缺。但先生们的求知欲还是很强，接受能力也能够。教学方法分析本课题针对教材的内容及先生的特点，次要采用引导探求法，分析讲解法、小组讨论法、进行本节课的教学。教学
目标知识与技能经过对楷书基础知识的介绍,学习其发展演化的历史,对不同风格的优秀楷书碑帖进行赏析过程与方法本节课经过图片的展现讲解，引导先生自主学习、分组讨论总结“楷书”的特点，并运用小组学习法完成分析“四大家”楷书的不同特点。情感态度与价值观开阔先生的眼界，帮助先生了解楷书的点画特点和其发展变化的基本过程，了解书法史上具有代表性的楷书名迹，学会如何欣赏楷书艺术，进而培养和进步先生学习楷书的浓厚兴味。重难点分析教学
重点楷书的发展和特点。理清楷书发展过程的基本索。了解楷书在发展过程中的时期和形状特点。欣赏作品，了解作品的特点。教学
难点弄清各时期的楷书风貌和载体状态。认识作品的审美价值和代表性。教学
环节教学
活动教学
意图课前
导入运用多媒体欣赏图片，提出成绩，以此导入今天的课程，用先生熟习的图片吸引同学的留意力，成绩的提出加深了先生的求知欲。

教学
过程

教学
过程

教学
过程

一、楷书基础知识
让先生欣赏，总结出甚么是楷书。引出楷书的概念。经过先生的观察总结，吸引同学们的留意力的同时，也更好地了解了楷书的概念。二、楷书的发展
（一）萌芽期的东汉楷书
（二）发展期的魏晋南北朝
（三）成熟期的隋唐楷书
（四）五代以后的楷书
分年代对楷书的发展进行讲解，更加的有条理性，先生在理解上也更清晰，不同时期作品的展现，更加深了先生对不同时期作品的对比。三、展现图片，让先生欣赏，并从中找出楷书的基本特点。
1、点画精到
（教师示范“永”字“八法”的写法，先生练习“永”字的写法，老师分组点评）
2、结字方正
3、章法规整配合作品的欣赏会让先生了如指掌的看出楷书的特点，先生的讨论回答，又一次加深了对楷书特点的印象。
教师边示范边总结，让先生更清楚了了解了“八法”的概念，先生体验练习不仅进步了先生对课堂的参与度，同时也也检验了先生的理解力。四、作品赏析
1、让先生以游戏鉴宝的方式，表表演来，以此学习名家作品和他们字体的特点。
2、简单总结对比欧体、柳体和赵体的区别。
3、小测试，让同学欣赏图片，讨论分析出是哪位书法家的作品。
1、经过游戏，先生参与其中，更能加深对作品的理解，课下的预备也能让先生自动去学习，搜集材料。添加了先生的自主学习和探求能力。
2、教师的总结，加深先生对两种字体的理解。
3、小测试可以检验先生能否掌握“欧颜柳赵”四大家作品的区别，同时也加深了同学的印象。五、课程小结
教师总结
用书法名人小故事，总结成功的秘诀“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”名人小故事的穿插，让先生明白成功没有捷径可走，要脚踏实地，刻苦练习，并且做一个耿直的人，才能成功，对先生起到教育的意义。六、作业布置
1、选择本人喜欢的楷书作品谈谈其基本特点。
2、简述初唐“四大家”楷书的不同特点。
七、板书设计
楷书知识与赏析
特点：
点画精到
结体方正
章法规整课堂
预期经过本节课的学习，预期同学们教师帮助下了解相关的文明历史知识，可以更好地理解楷书发展演化过程，明辨出楷书的源流变化，了解各个时期楷书的风格特点。经过作品的赏析，先生分组讨论，能够积极参与其中，并能够总结出作品特点，毕竟对于“四大家”的作品能够分辨出来。
置信本节课可以让先生对于楷书有基本的了解，让先生对楷书的认识进一步加强。