中班语言 秋天的颜色-经典教学教辅文档.docx

2附件3-4
018年哈尔滨市双城区中小学（幼儿园）教师全员培训
五大领域选修课（示范课）作业模版
所在学校学员姓名课程名称培训账号培训工夫培训学时2培训学科五大领域执教教师执教教师单位课程内容记实评注一、课堂导入采用的技巧与方法
字数要求：不少于50字
秋天是一个丰收的季节，也是一幅绚丽、多彩的画面。《秋天的颜色》这篇散文，是比较富有美感的。这个活动次要是让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。尝试根据诗句的结构仿编诗歌。在我朗诵了两遍散文以后，幼儿能够很快的进入诗歌的情境。
带领幼儿认识了秋天的小草，秋天的枫叶，白菊和松树，并且还拿出了白色的菊花，红色的枫叶，强化幼儿的印象。以便接下去幼儿能够比较容易的学习散文。由于有固定的句式，幼儿能够比较容易的学习前面四句，而对于残暴多彩这个词语，幼儿并不了解这个意思，在我解释后，大部分幼儿还是能够比较残缺的将散文朗诵出来。这个活动中有仿编活动，本来是要加入秋天的美景的事物，使之经过幼儿的仿编，成为描述秋天的流畅的散文。

在示范课例的导入层面，对您有启发和借鉴的内容有哪些？你认为不足的地方是甚么？请详述观点及理由。
字数要求：不少于100字。
在仿编的时分出现了成绩，一开始可能是我的引导语有成绩，并没有使幼儿理解我的要求，导致幼儿的答案中出现了与活动无关的内容。因而我强调了我的成绩，并且举出了例子，比如说秋天的橘子黄了、柿子红了。但是很遗憾，接下去幼儿虽然明白散文的句式，但是由于生活经验的缺乏，编出的句子，常常不符合秋天的特点。而且，有一部分幼儿对于四个季节的特点界定并不清晰。因而，仿编不够成功。活动结束后，经过我的反思：我认为首先是我在活动中的发问引导性不够，而且没有掌握随机应变的技巧。常常在幼儿回答了与活动无关的答案后，我就不知该如何再将主题引回活动。其次就是该当把这样的活动排在了解秋天特点的活动以后再进行。

活动的环节与步骤
字数要求：不少于150字
这是一首非常优美的散文诗,诗歌里描绘的秋天的景象犹如一幅美丽的图画。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都曾经认识并熟习了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一同就巧妙的构成了美丽的颜色,经过让每个孩子都说说本人对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五光十色、绚丽多彩的。看来孩子的体验感受比甚么都来得真实。活动中第二环节是全部活动的重点,经过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的颜色美和言语美。教师与幼儿的发问互动中回忆、考虑,从而达到对散文诗的识记。
本次活动的难点部分是引导幼儿积极创编,发展幼儿的思想想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思想。中班上学期的孩子,仿编有必然的难度,因而我预备了很多有关秋天的小图片和句式卡,并且首先示范仿编。示范课例的教学环节能否清晰？采用的具体活动方法和策略是甚么？哪些地方对您有借鉴意义？执教教师对课堂推进节奏的把控技巧有哪些？在尊重个体差异，对先生的表现及时给予精确和科学的评价方面，你遭到的启发有哪些？你认为执教教师不足的地方有哪些？请详述观点及理由。字数要求：不少于150字。
在最初的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我决定先给每个先生一张操作卡，根据诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和颜色，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首残缺的诗歌。我把我的活动修正告诉了其他班的老师，让她们试用我修正的方式进行教学，结果效果很好，难点处也打破了。有时分教师在设计活动的时，本人想一想真的挺简单的，但先生做起来就比较难，我想在以后设计活动的时分必然要更加慎重，不单要备教案，还要备先生，充分考虑先生的特点。