六年级上册第六单元第一课时教案说课稿-经典教学教辅文档.doc

Unit6Howdoyoufeel?
PartALet’slearn&writeandsay教案

教学目标：
知识和技能：能够听、说、读、写四会单词happysadafraidworriedangry：学习描述人们情绪的巨型并且进行练习；
过程与方法：经过学习掌握学am、is、are的用法；
3、情感与态度：引导孩子们保持积极乐观的心态；
教学重、难点：
1、本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let’slearn部分的5个四会单词：1、happysadafraidworriedangry：学习描述人们情绪的巨型并且进行练习。
2、本课时的教学难点经过学习掌握学am、is、are的用法。
教学过程：
1、Warm－up（热身）
出示几种不同胡心情胡图片，告诉孩子们Differentpeoplehavedifferentfeels!
2、Presentation（新课呈现）
（1）教师结合Let’sstart的图片和情景，发问：“Whatclassesdoyoulike?”引导先生复习有关课程的词汇。让先生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science,moraleducation,socialstudies。再让先生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。
（2）出示Let’slearn部分的挂图，向先生介绍星期一至星期五的名称，播放声响，让先生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导先生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励先生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最初让先生在单词卡背面仿写单词。
3、Let’splay(趣味操练)
（1）读课表
让先生按坐次，依次说出Let’slearn图片中的课程表，每人说一个。教师可给先生们起个头，说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.”第一位先生说，“It’s8:00.It’stimeforChinese.Wehave
ChineseonMonday.”第二名先生说，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.”第三名先生说，“It’s9:50.It’stimeformath.WehavemathonMonday.”第四名先生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.WehaveChineseonmusic.”
（2）Let’splay
先熟手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的地位用句型“Whatdayisittoday?It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入讯问和回答课表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave….
（3）Let’ssing
先生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。可根据教学实践情况不在本课选用此部分。
4、Consolidationandextension（巩固与扩展）
（1）让先生做ALet'slearn部分的活动手册配套练习。
（2）让先生听Let'slearn部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让先生根据个人爱好设计英文课程表，在班级进行展现。
（4）让先生参照Let'sPlay部分说一说，做一做，猜一猜。还可让先生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让先生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
5、小结
板书设计：
Unit2Myweek

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend
WhatdoyouhaveonMondays?
Ihave…
课后反思：

Unit2Myweek第一课时
Let’slearnLet’splay教案

孟

小

莉

临夏市西关小学

Unit2Myweek第一课时
Let’slearnLet’splay说课稿
一、说教材
1．教材内容及特点：
本课时为PEP5Unit2MyweekPartALet’slearn和Let’splay。这是一堂对话单词课，要求先生听、说、读、写四会单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend并且纯熟运用句型WhatdoyouhaveonMonday？Ihave…是对Unit2BLet’slearn的五个词组及一个句型的巩固，本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给先生生活中真实发生的情景介绍本人的课程表，是对他们真实生活的反应。
二．说学情
五年级的大多数先生好动、好胜、好新、好奇、思想活跃