《可爱的家》音乐教学设计-经典教学教辅文档.docx

《可爱的家》音乐教学设计
教材分析：本课选自湘教版四年级上册《可爱的家》。本单元以家庭为中心，经过本单元的学习，使先生感遭到父母对孩子无私的爱，感遭到家庭的暖和。启发先生爱护保重幸福家庭，用本人的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭暖和的孩子。毕竟达到珍重家庭、关爱别人、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。
教学目标：
先生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声响演唱。
先生在欣赏萨克斯独奏《回家》中领会音乐索要表达的感情。
经过音乐学习，先生能爱护保重本人的幸福生活，能关爱父母和身旁的人。
教学预备：钢琴、课件。
课时安排：一课时。
教学重点：
经过歌曲《可爱的家》感受和领会家庭的暖和，经过欣赏乐曲萨克斯独奏《回家》激发我们对乐曲的感情深一步的升华。
教学难点：认识弱起大节，并精确演唱弱起节奏。
教学内容：
有感情的演唱《可爱的家》这首歌曲。
听赏萨克斯独奏《回家》。
教学过程：
一、说话导入：
1.师：亲爱的同学们，我们每个人都有一个属于本人暖和而温馨的家，我们的家庭成员里都有谁呢？那么认真观察下方这些图片，并谈谈本人对家的感受及与家人共同相处时的情感是怎样的？
生：第一幅图片上是相亲相爱的一家人在一同欢乐融洽的情景,第二幅图片是一栋漂亮的房子，我们都有一个属于本人的家，第三幅图片是一个暖和家庭的组成。
2.发声训练：
音阶的上下行的训练。
三度音程的练习。
母音的训练。
二、复习旧知：
看图片并认真观察图片上的小猫有甚么规律？它们各表示甚么样的节奏型？并本人来说一说。（四二拍、四三拍、四四拍的强弱变化。）
三、作品及作者简析：
作品简析：这首管弦乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲的旋律优美动人，情感朴实真诚。具有感人的魅力。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的一首插曲，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成，后来广为流传，成为一首家喻户晓的浅显歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是阔别故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声响，看到那使我们曾在一同度过快乐光阴的老屋”。写完信以后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。
作者简析：
亨利·罗利·比肖普（HenryRowleyBishop，1786.11.13—1856.4.30）英国作曲家、指挥家。1786年11月18日出生于伦敦。生平未详。在当时是非常着名望和受人爱崇的作曲家、歌剧指挥家。据说曾创作过120多部戏剧作品，但俱未能流传。如今仅以他的歌曲《可爱的家》而知名。这首歌的曲调，源于“西西里岛旋律”（SicilianAir），见于1821年他所编订的《民歌旋律》（NationalAirs1842年，他被维多利亚女王授予爵士，是历史上第一位授勋的音乐家。他还担任过牛津大学的音乐教授。1856年4月30日去世于伦敦，葬于圣玛丽勒本（SaintMarylebone）公墓。
四、有感情的朗读《可爱的家》中文版的歌词并感受。
五、学唱歌曲《可爱的家》。
1、介绍音乐小知识：弱起大节的写法及含义。
2、师弹奏旋律，生认真聆听并感受。
3、识谱训练。
4、多媒体出示歌曲《可爱的家》简谱及歌词，并请全体先生有感情有节奏的朗读歌词。
5、师范唱，生跟唱，共同学习这首歌曲。
6、师弹奏乐曲，师生共同有感情的演唱这首歌曲。
7、随电子伴奏，先生集体有感情的跟唱。
8、分组演唱。
9、简单了解英国民歌的特点。
六、听赏乐曲萨克斯独奏《回家》。
实例图片展现：图片是甚么乐器，它的名称是甚么？（萨克斯）认真聆听并感受，谈谈对乐曲的全体印象。（师生共同听赏并感受）l了解家的含义。
七、课堂小结：
有感情的演唱这首歌曲，并深入领会家的涵义。
八、课后作业：
课后请同学们尝试用本人爱好方式表现这首歌,留意弱起大节，动手绘制一幅家的图画。