获取信息的过程与方法-经典教学教辅文档.docx

2.1获取信息的过程与方法
【课时】2课时
【课程目标】
知识与技能：
1.了解信息来源的普通分类；
2.学会根据需求选择信息来源；
3.掌握信息获取的途径和方法。
过程与方法：
1.能从日常生活、学习中发现或归纳需求利用信息和信息技术解决的成绩，经过成绩分析确定信息需求；
2.能选择合知的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
情感态度与价值观：
1.养成规范分析成绩及对信息进行有效组织、整理的良好素养；
2.掌握信息技术文明的内涵，构成自动学习信息技术、参与信息活动和运用活动的习气。
【教学重点】
信息来源的多样性和意义，会根据成绩确定信息需求和来源，并选择适当的方法获取信息。
【教学难点】
能从包含的成绩中分析信息需求，能将获取到的信息进行有效组织和整理。
【教学过程】
[复习巩固]
1.甚么是信息？
2.信息的特性？
3.甚么是信息技术？
4.信息技术包括哪四类技术？
5.信息技术的发展历程？
6.信息技术的发展趋势？
[课前引导、先生自学]
将“2.1导学案”文件分发到先活力上，先生打开“2.1导学案”文件，浏览其中的内容，了解学习目标、重点、难点、任务等，用5分钟的工夫先自学本节课的内容。
[引入、课件展现]
[解读学习目标]让先生再次明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。
当我们发现一个成绩希望解决，或选择了一个课题着手研讨时，许多同学都会感遭到，不少相关知识之前没有学过或了解得很少，课本上又没有现成的答案，怎样办？只需靠我们本人想办法去获取，那么，怎样才能有效获得想要的信息？普通需求经历些甚么过程呢？我们如今以制定一个“宣扬永昌一中”的作品为例，来了解一下获取信息的过程和方法。
[讲授新课]
获取信息的基本过程：
确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息
一、确定信息需求
（一）制定信息需求内容大纲
（二）确定成果目标方式及所需载体类型
（三）列出信息需求清单
例如：利用制造“宣扬永昌一中”作品为例，指点先生如何根据成绩，分析成绩，从中确定信息需求的过程：

二、确定信息来源

确定信息来源的准绳：
（一）信息来源要广阔，避免单一渠道
（二）信息来源要可靠
（三）选择的信息来源要在我们的能力范围内可以触及的
[先生考虑]我们可从哪些地方获取永昌一中的信息，哪种信息源更可信，你在搜集信息是如何保证搜集信息的真实性？
三、采集信息
（一）采集信息的方法
采集信息的具体方法是由信息的来源来决定的:
1.经过亲自探求事物本身获取信息。
2.经过与别人交流采集信息。
3.经过检索媒体采集信息
（二）采集信息的工具
“工欲善其事，必先利其器”，在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应擅长借助工具来采集信息，同时还该当留意掌握工具的运用方法，才能更好地进行信息的采集，表2-3中给出了采集信息的一些工具，同学们可以从表中进行了解。

四、保存信息
（一）整理信息、分类保存
获取信息后就要学会保存信息，采集来的信息常常比较杂乱，需求进行整理。对信息进行有效的组织和整理，将有益于日后的运用，从而进步信息的利用率。

（二）输出计算机保存
计算机对信息处理的能力非常强大，人们越来越依赖于利用计算机来处理信息，而信息在计算机中次要以文件的方式进行存储的，不同类型的信息存储的格式是不同的。信息在计算机中的保存可以运用文件零碎提供的文件夹进行保存，也能够经过建立数据库对采集的信息进行存储。
[自主学习]根据已有知识，识记表2-5计算机中常见的信息存储格式。
[课堂检测]
完成教师分发的文件“2.1测试题”。教师检测并讲解先生做题过程中有成绩的标题。
[课堂小结]
本节课次要介绍了获取信息的基本过程和方法，经过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，同时了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行整理和分类存储，才能将得到的信息为本人所用。
【课后反思】
在教学中我们要经过列举理想生活中身旁的实例，为先生获取信息提供一些对比，只需这样，先生才会明白，从网络中获取的信息是无量的，从网络中能够找到的信息资源也难以保证其精确性和有效性。由于不同的网络编辑有其主观的看法，也不能代表信息本来的含义，要培养他们的这类认识。要完成真正意义的有效教学，关键的是教师观念的变革，要让先生真正地动起来，必需对教师提出更高的要求，在教学过程中也存在许多成绩，比如某些例子效果不够好，小组之间的互评力度还有待进一步加强。

2.2获取网络信息的策略和技巧
【课时】2课时
【课程目标】
知识与技能：
1.掌握从网上下载图片，下载网页，下载文件，保存文字的方法；
2.了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法，掌握门户网站运用方法；
3.能合理