奥运中的数学-经典教学教辅文档.doc

奥运中的数学
教学目标：
1、培养先生初步的应意图识和解决成绩的能力。
2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，先生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
教学重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学成绩，进步计算能力。
教学难点：灵活解决成绩和地位的猜测。
教学方法：观察、发现法
教学预备：小黑板
教学过程：
一、复习互查
1、搜集有关奥运的数学信息，并与同学习小组的同学交流。
2、运用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学成绩。小组合作完成。
二、情景导入
同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上冉冉升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一位中国人你们激动吗……”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。 产生质疑，引入新课。
三、探求新知
1、做课本的“田径项目”中的数学成绩，并将本人的想法在小组内交流。
2、想一想刘翔用的工夫少了多少秒？
3、小组汇报交流
四、课堂总结
经过本节课学习，有甚么播种？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨
五、当堂训练
完成80页“跳水”“射击”中的数学成绩。
独立做，最初小组内订正。个别题全班解决。
六、知识拓展
下方是校达标运动会上50米短跑男生成绩记录表。
姓名 李明 胡军 郑浩 王乐乐 陆兵
成绩（秒) 9.23 8.98 9.01 9.11 9.05
（1）、根据表中的信息，你能提出甚么数学成绩并解答？
（2）、和你好朋友比赛一下，并记录下去。