小学语文教师自我诊断及研修计划-经典教学教辅文档.doc

小学语文教师自我诊断及研修计划
课堂诊断：作为从教小学的语文教师，我不断在语文教学路上跟随自我独特的教学风格，努力构建充满“语文味”的课堂，在多年的摸索和教学理论中我也积累出对自我教学的一些感性认识，值得肯定的如下：1、每节课总能带着饱满的情感和虔诚的心态和先生一共享用文字的魅力，老师全情投入，先生沉浸文本，师生互动流畅自然，课堂效率较高。2、注重对先生的常规指点，特别在意对先生语文敏感性的培养，并且在先生语文学习常规上构成了本人独特的风格。3、课堂上注重朗读教学的介入和引导，”琅琅书声”成为语文课堂的常态,先生爱读，爱背诵，爱朗诵。课堂教学中还存在的不足如下：1、文本解读能力欠佳，特别是独立解读文本不够深入，容易纠结一些细枝末节，缺乏对文本全体解读。2、课堂气氛不够活跃，“以先生为本”的主体认识还不够明显，课堂风格过于死板，缺少灵动性。3、对先生的常规指点过于感性，还不够细致，特别是基础知识的掌握上还不够扎实，故测验中这个板块扣分绝对比较突出。个人发展计划：将来的一年，我的成长计划如下：
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文课程标准》，深化理解、掌握新课程的基本理念。
2、HYPERLINK"http://yjbys.com/xuexi/"\t"_blank"学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探求HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文教学的有效途径，进步HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文教学质量，培养先生学习HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文的能力，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学理论。
4、探求合适先生运用的教学HYPERLINK"http://yjbys.com/xuexi/fangfa/"方法，使先生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。
二、研修方式：
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等方式，将培训学习与本人的教育教学理论紧密结合起来。
(2)专题总结
结合本人的教学理论和教学经验，对以优化教学过程的基本准绳、培养先生创新思想习气和HYPERLINK"http://yjbys.com/xuexi/"学习能力的教学模式、在教学中实行本质教育的课堂教学评价标准等方面进行探求和专题HYPERLINK"http://yjbys.com/xuexi/zongjie/"总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与零碎整理。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习材料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师自动交流。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好HYPERLINK"http://yjbys.com/dushubiji/"\t"_blank"读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研讨
1.在研读《HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文课程标准》的基础上，学习新教材，经过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对先生HYPERLINK"http://www.yuwenmi.com/"\t"_blank"语文素养的培养，及自学能力的培养和毕生学习的认识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实践成绩及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经验，进步教育教学程度。
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
(四)参加各种方式的校本培训
1、教育教学课题研讨活动。
2、以学校发展和教师发展为宗旨的讲座、研讨。
3、专题培训。
4、收看教育教学的光盘、录像
经过四年级下册五单元的学习，引导先生经过读书感受生命的美好，激发对生命的考虑，从而更加热爱生命；学习领会课文中含义深入词句的意思，引导先生不断积累言语，加强语感。