小学三年级体育课《跳短绳》教学设计-经典教学教辅文档[1].doc

小学三年级体育课《跳短绳》教学设计
一、指点思想
本课根据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，建立“健康第一”的指点思想。
面向全体先生，做到人人享有体育，人人具有健康。经过优生的演示，使先生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让先生学会多种的跳绳方法，而且让先生根据已有的跳法进行自在创编，培养先生的创新能力。让先生将本人的跳法大胆的向其他同学展现，加强其自决心，获得成功的喜悦。经过跳绳游戏的方式培养先生良好的团结合作能力。
二、教材分析
本节是三年级发展腾跃能力的练习。次要任务是经过本课的学习，让同学们掌握单脚跳的、双脚跳的、交换跳的动作要领和方法，初步构成正确跳绳的方法，毕竟达到锻炼身体的谐和性和加强先生双脚的弹跳力，发展先生的思想空间能力的目的。教学的重点是：要求先生掌握动作的要领，使身体的谐和性得到有效的锻炼。先生的下肢力量得到加强，培养空间思想的能力。
三、教学方法
本次课的授课对象是小学三年级先生。在教学中针对先生的心思、生理特点和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展现、小组合作交流等手腕，在课堂上为先生创设公平竞争的气氛，留给先生充分的活动天地，让先生自在学习，在观察考虑中得到启示，得到锻炼。让先生在活动中自在组合，有效的发挥了团队精神，培养了先生的合作认识，不利于各层次先生得到进步。使先生在参与活动中得到成功感，给先生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和骄傲。并注重对先生的正确评价，及时鼓励，正确引导。使先生的运动技能、身体、心思得到了健康发展。
四、教学过程
1.为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，先生在学中玩、玩中学，寓教于乐。
2.在课的预备活动部分，我以“跟我学做”的方法，带领先生进行“各种姿势的行走”，大大添加了先生对体育课的兴味。充分调动先生学习的积极性、自动性，让先生充分热身，为上课做好生理和心思预备。
3.在基本部分中我一直贯彻教师为主导，先生为主体，训练为主线。给先生提供一个展现自我的平台，让先生开启思想，自主学习。并不断激发先生学习的兴味，让先生向新的目标应战。然后让先生充分联想：用跳绳我们还可以做甚么练习？并练习本人喜欢的内容。而且让先生根据已有的跳法进行自在创编，培养先生的创新力。
4.在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使先生在轻松愉快中学习。并让同学将本人的跳法大胆的向其他同学展现。加强其自决心，获得成功的喜悦。
5.而结束部分则以“小鸟飞”放松运动，熏陶情操、达到恢复先生生理和心思的目的。
毕竟在各个环节领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的播种和进步。
五、教案：小学体育三年级东京城镇小学丰庆国
教学内容跳短绳

教学目标1、经过本次课的教学，使先生初步掌握双人跳小绳的基本技能方法。
2、经过本节课多项内容的练习，了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，发展下肢的能力和先生谐和、力量、速度、灵敏等多项身体本质。
3、培养先生自主创新精神，使先生在轻松愉快的氛围中能够培养先生在活动
中能与同伴合理分配角色，互帮、互学、互练，培养良好的合作精神。部分课的内容组织教法与要求运动量次数工夫强度
准

备

部

分
8′
︱
10′一、课堂常规：
1、体委整队，师生问好，报
告人数。
2、教师颁布发表本节课的学习内容。
二、课课练：
1、二列与四列横队互换
2、踏步走→立定
三、预备活动：
1、在行进间跟随教师做动作。（用脚跟、前脚掌、脚内侧、脚外侧、倒退走、侧步走）
同时两臂前、后甩动。

2、单、双脚跳。
先单脚跳，向圈内跳；
再双脚跳，向圈外跳。
组织：
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★
教法：教师提出要求，确立目标。
组织：二列横队
要求：精神集中、遵从指挥
气氛活跃、按部就班。
组织：

★

教法：
1、在教师带领先生集体练习。
2、先生跟随练习，领会动作。
3、动作轻松,充分活动。
要求：
动作规范，谐和有力，气氛活跃。
预备活动充分、按部就班。

2
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3

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1′
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2′
︱
3′

1′

中

基

本

部

分
25′
︱
28′
一、小跳绳
1、集体跳绳练习。
2、30″测试。
3、小组自在选择方法练习。
4、找出跳得好的先生分别展
示本人的跳法。
①比比谁的跳法新颖？
②谁的跳法得快？省力。
5、本人总结出一种合适本人
的跳绳方法进行练习。
二、玩绳小超市：
1、本人利用手中的绳进行玩乐。（如：双人跳绳、多人
跳绳练习、花样跳绳等）。
2、“捕蛇”、踩“蛇尾”、抓尾巴、把绳捆成一个球、
做投、抛、接练习……

三、拼图游戏
方法：以小组为单位，利用
跳绳在规定的场地进行拼
图游戏，比一比那组拼