蜘蛛开店教案-经典教学教辅文档.docx

学科语文年级二年级教学方式讲授予合作教师单位课题蜘蛛开店课型新授课设计阐明本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛由于无聊而想到开店，然后接下去发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，言语幽默诙谐，非常合适小孩子浏览。教材插图根据课文的内容，抽象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因而，在本课的教学设计中，将经过看图学文的方式使先生了解到故事内容，培养先生的看图能力和理解能力。经过这样的学习方式，先生自主识字和独立浏览的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。学前预备1.搜集富有童趣的小故事。（先生）
2.制造生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字；会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的次要内容。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的次要内容。学前预备1.搜集富有童趣的小故事。（先生）
2.制造生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.在轻松的课堂氛围中引入课题。
2.让先生在全班内交流本人课前搜集到的富含童趣的小故事。
3.揭示课题,板书课文标题。1.先生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖甚么？
2.先生自在交流本人课前搜集到的富含童趣的小故事。
3.先生齐读课题。二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）1.鼓励先生带着成绩读文，勾画生字和本人不懂的字词。
2.组织先生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。
3.检察自学情况，教先生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）用生字组词。
4.指点先生书写。
5.指点先生有感情地朗读课文。1.自在朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自先生字词情况。
3.仔细观察生字在田字格中的地位，说出怎样才能写好这些字。
4.教师范写，先生观察、描红、临写。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新|课|标|第|一|网
5.小组成员有感情地朗读课文。1.我会给以下字词注音。
店()蹲()
罩()编()
寂寞()()
蜈蚣()()
换（）袜（）
颈（）
2.我会给多音字注音并组词。

3.我会读。
开店决定工夫趴倒袜子匆忙三、全体感知，理清层次。（用时：20分钟）1.指多名先生分段朗读课文。
2.标出课文自然段，了解课文次要内容并考虑成绩：
（1）这篇课文一共有几个自然段？
（2）蜘蛛为甚么要开店，开店卖甚么？
（3）为甚么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？
3.指点先生归纳每段内容，理清课文大意：
（1）蜘蛛开店一开始卖的是甚么？
（2）蜘蛛为甚么不卖口罩了，卖起了围巾？
（3）蜘蛛最初为甚么又不卖围巾，卖起了袜子？1.先生朗读课文。
2.标出自然段，根据课文内容回答成绩：
（1）本文一共有11个自然段。
（2）蜘蛛由于寂寞所以想要开店，开店卖口罩、围巾和袜子。
（3）由于蜈蚣脚太多了，织袜子太麻烦了。
3.先生根据老师的提示，理清课文内容和层次：
（1）蜘蛛开店一开始卖的是口罩。
（2）由于河马的嘴巴太大了，蜘蛛用了一整天的工夫才织完了口罩。（教师出示图片）
（3）由于长颈鹿的脖子太长了，蜘蛛用了一个星期的工夫才织完了那条长长的围巾。4.给下方的句子加上标点。
（1）卖甚么呢就卖口罩吧由于口罩织起来很简单
（2）第二天蜘蛛的招牌又换了上面写着袜子编织店每位顾客只需付一元钱
5.送汉字宝宝回家。
店决定夫终换完期
上下结构：
摆布结构：
半包围结构：
独体字：四、总结，拓展。（用时：5分钟）1.总结本课学习内容。
2.布置作业。1.先生畅谈本课学习所得。
2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。教学反思新课标指出，先生喜欢学习汉字，有自动识字的愿望。本环节我注重让先生自主交流，经过参加各种活动来完成教学，由此激发先生的识字兴味，让先生在活动中学，在愉悦中学。在教学中让先生注重“一看、二写、三对照”的写字方法的总结，培养先生独立、正确、美观地书写汉字的能力。第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.培养先生的语文浏览能力，了解故事中富含的哲理。学习重点练习朗读课文，感受文章中蜘蛛的窘迫境地。学前预备制造多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习巩固，导入课文。
（用时：5分钟）1.课件出示生词，引导先生回顾上节课所先生字词，正确认读。
2.指名先生朗读课文，并请先生复述课文内容。
3.板书课题。1.先生读生字、新词。
2.先生交流课文内容。理清文章故事脉络6.抄写下方的词语。
寂寞口罩招牌编织顾客
工夫长颈鹿趴倒匆忙蜈蚣XkB1.com二、精读课文，感悟道理。（用时：25分钟）1.学习第一部分。（第一