小学青春的旋律教学设计-经典教学教辅文档.docx

一单元青春的旋律
（第1课时）
教学内容：
1、歌曲《青春舞曲》
2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学预备：
钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响装备等。
教学目标：
1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，领会歌曲的旋律特点。
2、经过音乐活动，调动先生的积极参与认识，培养节奏感和创造力，训练谐和性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，领会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：
1、重点：经过不同教学活动，使先生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发先生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声响精确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要经过各种活动使先生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：
1、聆听《青春舞曲》。
2、发问：（1）这是哪个民族的歌曲？
（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。请先生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，领会节拍感。当听第二遍时，找出次要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特点乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器之外的其它打击乐器或便宜打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发先生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展现自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也能够是其他的，如古代的，最次要的是与歌曲的节奏相顺应。
9、全班分成机组，由先生引荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展现。
10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或先生以一句话结束这节音乐课。
小结：充分肯定先生的参与过程和各种演唱方式。
课后记：歌曲学的较快，在教师的指点下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。