怀念母亲教学-经典教学教辅文档.ppt

6、怀念母亲崇高真挚避免朦胧凄凉

薄暗强烈沮丧忍耐弃养

寝不安席终天之恨思潮起伏

食不下咽可见一斑心潮腾涌奔丧(sāng)
丧(sàng)失
真挚：
弃养：
寝不安席：
终天之恨：
薄暗：
沮丧：
思潮起伏：
心潮腾涌：１、作者在文章中提到了哪两位母亲？

２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？对“生身母亲”的感情默读课文第二自然段：

如果把作者对母亲的情感浓缩成一个字，你想浓缩成什么字？为什么？
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。【资料】：
这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。【资料】：
“我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。”一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜
的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心
头。这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？赋得永久的悔——季羡林对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现，我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。
这就是我的“永久的悔”。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（），一位是（）同样（）和同样（），充分表达了作者对亲生母亲（），对祖国母亲（）。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（生身母亲），一位是（祖国母亲）同样（真挚的爱慕）和同样（崇高的敬意），充分表达了作者对亲生母亲（永久的悔意），对祖国母亲（不变的爱意）。