障碍跑教学设计-经典教学教辅文档.doc

妨碍跑教学设计
一、教材分析
妨碍跑能使先生学会经过妨碍物的方法，能有效的激发先生的运动兴味，发展先生的灵敏、谐和、速度、肌肉力量、耐力等身体本质；经过克服先生心思妨碍,进步顺应环境和野外保存的能力,培养先生克服困难和拼搏进取的精神。
二、学情分析
初中先生具有活泼好动，已具有必然的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现本人的能力。本课以先生人体为妨碍，经过创设出有先生人体组成的各种妨碍情境，激发先生的参与兴味，进步参与的积极性，发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。采用不同的组织方式，充分调动先生学习的积极性，从而完成本课的教学目标。
三、指点思想
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指点，以新课标为根据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏竞赛为主线，采用多种激励的手腕，调动先生主观能动性，激发先生的学习兴味，让先生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使先生的个性和创造性得到充分的发展。
四、教学目标
1、先生能掌握跨越妨碍跑的动作方法，能说出妨碍跑的动作要领。
2、经过练习85%的先生能顺利完成设置的人体妨碍，15%的先生能在教师同伴的帮助下完成。
3、在搭建人体妨碍时先生能服从教师的安排，在活动中能积极观察同伴的技术，提出意见或建议。
五、教学重、难点
重点：顺利安全超出人体妨碍物。
难点：身体各部位谐和配合，进步快速穿越妨碍的能力。
六、教法与学法设计：
1、教法：本课次要采用的教学方法以讲解法、示范法、练习法、游戏法作为指点思想，利用先生人体作为妨碍的器材,组合出各种图案（包含：钻、爬、越、跳等），让先生进行练习，突出先生的主体地位，一直在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学力求表现“快乐体育”的教学特点，以达到最优化的教学效果。
2、学法：在各个练习阶段，各种练习中，采用合作、探求为主线的学习方在学练过程中，先生以小组合作为主，小组学习与竞赛相结合，培养先生彼此合作、自主探求、创新的能力，彰显自主、合作、探求的新理念。

妨碍跑教案（程度四）
教学
目标1、先生能掌握跨越妨碍跑的动作方法，能说出妨碍跑的动作要领。
2、经过练习85%的先生能顺利完成设置的人体妨碍，15%的先生能在教师同伴的帮助下完成。
3、在搭建人体妨碍时先生能服从教师的安排，在活动中能积极观察同伴的技术，提出意见或建议。场地器材
秒表、口哨、体操垫（大）八块、录音机一台教学
内容1、妨碍跑2、妨碍跑竞赛游戏重点
难点重点：顺利安全超出人体妨碍物。
难点：身体各部位谐和配合，进步快速穿越妨碍的能力。按次工夫达成目标学习内容教师活动先生活动组织方法一8′
明确任务，收心课堂

充分热身，活跃气氛，做好铺垫

1、课堂常规

2、游戏：贪吃蛇
做法：先生分成人数相等的四组，每组先出两人组合成蛇，其他同学在规定地位做各类躲闪的运动，组合的两人进行追击，被摸到的同学即刻加入蛇身，依次类推，毕竟抓捕完最初一位先生为止。

教师颁布发表本课的内容与要求，检查着装，安排见习生。

队形：€€€€€€€€
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▲€图1
要求：集合快、静、齐，精神饱满，服装得体。
如图1
规则：1、被抓捕的先生不能跑出规定地位，否则即为被抓捕。
2、蛇神可用抓、碰等方式抓捕。
3、最快完成的组为成功。
1、精神饱满、热情奔放。
2、动作精确，姿势优美，充分活动各关节。
3、先生在教师带领下进行贪吃蛇游戏。按次工夫达成目标学习内容教师活动先生活动组织与方法二

三

8′

8′

8′

8′

1、经过妨碍跑的示范和讲解，先生领会和掌握妨碍跑的概念和动作要领。

2、先生妨碍跑后，引导先生小组讨论，交流心得，找出最快、最好的超出妨碍物的动作和方法。
1、恪守游戏的规则，本着友谊第一，合作互助的准绳进行。

2、在游戏竞赛中发展先生的灵敏、谐和、速度等身体本质。

3、培养先生积极参与体育活动的态度和行为，并乐于在同学面前展现动作。
4、能在游戏竞赛中很好的运用所学妨碍跑的运动技能。

5、培养先生在运动中的安全认识，防范已然，避免运动损伤变乱的发生。

6、培养先生在活动中建立和谐的人际关系。培养先生勇于克服困难的顽强意志品质和寻求顺利、永不放弃的拼搏精神和彼此合作