学高为师，身正为范-经典教学教辅文档.doc

学高为师，身正为范
贯彻以德育人的思想首先要尊重先生，用爱的力量来教育先生。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的表现者。确切的说教师要爱孩子。若教师连起码的爱孩子的心都没有，那严厉地讲就不配做老师，没有爱就没有教育。任何先生都有其闪光的地方，都有本人的志向，有本人的热情，有本人的人格。都渴望得到老师的理解信任和尊重，这就要求教师以极大的热忱和父母般的襟怀关心先生，用高尚的道德情感浇灌先生的内心。教师要经常深化到先生两头去，和他们打成一片，做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系。要多发现学生的成绩和优点，并及时的给予肯定和赞誉，激发他们奋发向上的满腔热情。其次教师要注重人格力量的震动力，培育高尚的职业人格。所谓人格力量，是指教师个人的政治品格治学态度，道德情感意志风格等，即经过教师的以身作则，对先消费生必然的教育功能。怎样对待本人，怎样对待别人，怎样对待社会这些为人处世的道理教师不仅要讲给先生听，而且更要做给先生看。教师本身就是一部活生生的育人教材。德的功能是巨大的。但这类巨大的作用又是以教师的才学为基础的，没有才学的德是苍白有力的。这就要求教师除了不断进步本身的道德程度外，还必须注重和加强本身的才学涵养，全方位地充实本人，完善本人。只需德才兼备的教师才能培养出德才兼备的先生。为此，教师该当深入认识本身职业的重要性，热爱本职工作，努力学习古代教育理论，改革教育思想，创新教育观充分利用古代教学手腕。用精湛的学问博得先生。