离子反应教案-经典教学教辅文档.docx

《离子反应》教案
课题《离子反应》学科化学授课教师授课日期授课
班级高一
三班课型新授课组长
签字教学目标知识与技能1、初步了解电解质的概念
2、经过对溶液导电性的分析，从宏观、微观、符号三个程度上建立对电离的认识，并学会电离方程式的书写过程与方法化学概念是化学基础知识的核心，在教学中，运用实验的教学手腕，让先生体验、探求概念的构成和发展过程情感态度
与价值观学科思想是学科的灵魂，先生具备了相应的学科思想，就会从本质上获得学科研讨的基本方法，从而就会具备科学探求能力教学重点电离方程式的书写教学难点电离方程式的书写教学环节教学活动先生活动设计意图
1、导入

2、新课

3、课堂练习

4、课堂小结
由先生们之前学过的化学反应方程式导入离子反应方程式，离子反应方程式的优点引入电解质和电解质的电离
【板书】离子反应

一、电解质
【实验】
①KNO3固体和溶液导电性演示实验
②熔融KNO3导电性实验视频
1、电解质概念：在水溶液里或熔融形状下能导电的化合物
【实验】
蔗糖、酒精水溶液导电性实验
【练习】
①NaCl溶液是否是电解质？
②BaSO4是否是电解质
为甚么电解质在水溶液或熔融形状下导电，在固态形状下不导电？
电离（以NaCL为例）
定义：电解质在水溶液或熔融形状下能产生自在挪动离子的过程
【练习】CO2（SO2、NH3）为非电解质
2、表示方法——电离方程式
（1）概念：用化学符号表示电解质电离成自在挪动的离子的式子
（2）书写步骤（原子守恒、电荷守恒）
①阴阳离子部分拆开写，但原子团不能拆，例如NO3-、SO42-等
②构成物资的原子或原子团的个数在书写成离子时为化学计量数

做练习题

小结本节课
产生学习兴味

观察实验景象

了解电解质概念

了解非电解质概念

考虑并解答成绩，理解电解质、非电解质概念

考虑成绩并解答

从微观角度认识电离过程

会书写电离方程式

练习电离方程式的书写
导入新课

培养先生科学探求能力

培营养析能力，运用和解决成绩能力

培先生从微观角度认识电离过程

掌握电离方程式的书写过程
板书设计

§2.2.1离子反应
电解质【练习1】NaCl溶液×
在水溶液中或熔融形状下【练习2】BaSO4电解质
能导电的化合物【练习3】CO2、SO2、NH3
二、电离NaCl==Na++Cl-
定义：电解质在溶水或熔融Na2CO3==2Na++CO32-

形状下产生自在挪动离子的过程
电离方程式
书写步骤：
①阴阳离子部分拆开写
②原子或原子团的个数——为离
子的化学计量数

课后反思