图形的运动（二）轴对称例1教案-经典教学教辅文档.doc

《轴对称图形》教学设计

一、教学目标
（一）知识与技能
会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。
（二）过程与方法
经过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
（三）情感态度和价值观
让先生在探求的过程中进一步加强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴味。
二、教学重难点
教学重点：掌握画图的方法和步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学预备
方格纸、课件。
四、教学过程
（一）复习导入
教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有甚么特点？
预设：对应点到对称轴的距离相等。
（二）探求新知
1．画出轴对称图形。
教师：根据对称轴，补全下方的轴对称图形。

教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有甚么办法呢？根据是甚么？
（小组讨论，全班交流）
预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。
教师：很好，怎样来找点呢，一切的点都找吗？
预设：不用，只需数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；依次连接描出的各个点即可。
教师：谁能来展现一下你画出的轴对称图形的另一半？
先生展现本人的作品。
2．探求结果汇报。
教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？
预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最初依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。
教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？
先生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。
【设计意图】引导先生考虑：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在先生充分的讨论后，经过先生的理论来总结出方法，进行提炼，先生记忆的会更深入。
（三）知识运用
教师：看来同学们曾经找到了画对称图形的方法，那我们来练一练吧。
1．动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第2题的空白处。
2．教材做一做。

3．教材第4题。

4．教材第6题。

注：这题关键点是哪几个点呢？特别是第二题，同学们要留意了。
（四）课堂小结
经过今天的学习，你对轴对称图形有了哪些新的认识？又有甚么播种呢？