以德树人-做“四有”好老师-经典教学教辅文档.doc

以德树人，做“四有”好老师

德，汉字，古同“徳”。本意为顺应自然，社会，和人类客观规律去做事。不违犯自然规律发展去发展社会，提升本人。德即是对道，对自然规律的认识和理解，是人文精神的一种传播。作为一位教师，要爱岗敬业，关爱先生；刻苦研讨，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。那么“以德树人”，就是在教育先生的过程中不违犯先生的学习认知规律、努力提升本人的境界，以端正的态度教育先生们，以本人本身为榜样，做好每一个教学环节。
第一，有理想信心和道德情操，应建立爱岗敬业，关爱先生的思想。教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向先生传授知识，更要求老师要无微不至的关爱、管理先生，用本人的言行、信仰去感染先生，更要以本人的人格魅力去影响、带动先生。培养先生的品德和能力，健全先生的心思和体魄。教会他们做人的道理，其次要有理想信心，这是完成中国梦的思想基础，表现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有甚么样的思想就会有甚么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是一直坚持共
产主义理想信心。只需全体教师建立了正确的思想观念，才能把这类观念传递给每一位先生。先生就像一颗颗小草，需求教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中运用甚么样的水、何种肥料，都影响着小草能否能够健康生长。因而教师本身必需要有高尚的职业道德和坚定的理想信仰和在新情势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性。就会让每一位先生坚定理想信心，建立远大理想，立志报效祖国。
第二，有精湛的知识，去建筑刻苦专研，严谨笃学的学风。教师的校本任务是教书育人，处于新世纪的教师培养的是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的先生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，先生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让先生劳累、添加学费不说，还会带动先生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种方式向先生索要钱财，有的每年家人过生日都要请先生家长参加，目的就是份子钱。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出成绩，怎样能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助先生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年先生扣好人生的第一颗扣子。好老师该当执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住本人，那是当不好老师的。本质教育打破了传统教师与先生的知识是一桶水和一杯水的说法，这要求教师应成为自来水、常流水，这就对教师的知识结构提出了更高的要求。要求教师必需要有较深的专业知识，高度的组织能力，敏锐的观察力。在提升本身专业素养的同时，教师要有仁爱之心，做先生学习知识和人格成长的带路人。牢固建立“毕生学习”的理念，将最新的知识体系奉献给先生。守护先生思想领域，做先生锤炼品格的带路人。如今是知识爆炸的时期，信息传播迅速而且多样化，先生虽有必然辩别是非的能力，但又处于青春年少、容易受外界勾引和一些不正确思想的影响，容易冲动行事，对社会上一些事情的看法不够理性与冷静，是国际社会上良莠不齐的各种思潮的“易感人群”。作为教师，有责任有爱心，去帮助他们建立正确看待身旁事物的态度，我们要用好课堂教学这个主渠道，培养先生的仁爱之心，提升思想教育亲和力和针对性，满足先生成长成才需求和对社会价值观的期待。经过教师的权威和人格魅力去影响、引导先生育成正确的“三观”。利用三尺讲台，弘扬正能量，传播“爱”与“信”的力量，要用本人的一言一行去影响、去感染、去教育先生，做好先生奉献祖国的带路人。