彝家娃娃真幸福-经典教学教辅文档.docx

彝家娃娃真幸福
课时：一课时
设计理念：
音乐是一门人文课程，它次要经过运用多样的音乐表现方式，来丰富先生的情感世界，进步先生的精神寻求。音乐教学活动要特别注重先生的参与和理论，注重先生感受、体验和表现音乐的情感。一年级的先生正处于培养对音乐的风趣阶段，所以本课经过体验、探求、模仿、合作等方法达成教学目标。
教材分析：
歌曲《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品经过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这终身活侧面的描写，热情弥漫地赞誉了彝族儿童的幸福生活。歌曲采用明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿一直，和“阿里里”这一彝家神韵的衬词的运用，极富民族颜色，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日艳服，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景
教学目标：
经过感受，演唱歌曲，初步了解彝族人民的风俗
能用欢快地、富有表现力的声响演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受并表现出彝家娃娃幸福的生活。
能在感受音乐的同时，即兴用手势动作为歌曲伴奏。
教学重点：
能用欢快富有弹性的声响演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
教学难点：
即兴用气势动作为歌曲伴奏
教学预备：录音机彝家娃娃木偶电子琴教学课件
教学过程：
一：创设疑问，导入新课
师：老师今天给大家带来了一位新朋友，看，这是甚么？
（师出示彝家娃娃木偶）
生：（穿着多数民族服装的布娃娃…）
师：这是一个非常漂亮的木偶，她叫小彝，你们猜猜这个小朋友是那个民族的吗？
生：彝族
师：同学们回答的真棒，彝族是HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/61891.htm"\t"_blank"中国具有悠久历史和古老文明的民族之一，次要分布于云南、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/7627.htm"\t"_blank"四川、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/9862.htm"\t"_blank"贵州、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4652.htm"\t"_blank"广西等省（区）内。彝族人民能歌善舞。彝族民间有各种各样的传统HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/78414.htm"\t"_blank"曲调，如爬山调、进门调、迎客调等。HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/732899.htm"\t"_blank"彝族舞蹈也颇具特点，分HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1212849.htm"\t"_blank"集体舞和独舞两类，其中多为集体舞，如“跳歌”、“HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/779560.htm"\t"_blank"跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等。动作欢快，节奏感强，通常由HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/26193.htm"\t"_blank"笛子、月琴、三弦伴奏。今天，小彝同学给大家带来了一个黎族的节目，看哪个小朋友能比她表演得更好（多媒体出示彝族人们生活的图片，老师扮演小彝演唱歌曲）
【设计意图】：用漂亮的木偶娃娃激起先生的兴味，并用直观的图片导入新课
二：初听歌曲
师：小彝姑娘唱的好不好听？听完小彝小朋友的演唱，你的心情怎样？
（生自在回答）
师：同学们喜欢小彝姑娘的表演的彝族的歌曲吗？老师想和同学们一同来把这首歌曲学会，比一比，看谁唱的最棒。
【设计意图】创设宽松，和谐的课堂氛围，让先生能无所顾忌的去学歌曲。
三：学唱歌曲
1：读一读
师（小彝姑娘）：同学们，认识你们真高兴，今天我教你们一首我们彝族的儿童歌曲《彝家娃娃真幸福》，我们一同来熟习熟习歌词吧！（课件出示歌谱）
2：敲一敲
师（小彝姑娘）：有的小朋友非常聪明，不仅歌词念得好，节拍也打的非常精确，请其它的小朋友拿出你的小小手，边敲打节奏边念歌词。
【设计意图】按歌曲的节奏朗读歌词，既可快速扫除先生不认识的字，又能感悟到演唱歌曲的节奏。
3：唱一唱
用呜音模唱旋律
学第一段歌词
A：先生对口型唱
师（小彝姑娘）：我想约请你们和我作一个游戏，请你们把小嘴巴放在心里，做歌词的口型，我来给你们配音，看看我的口型和谁如出一辙。
B：歌曲接唱，处理衬词阿里里
师：这一遍，我来唱歌词部分，你们唱衬词阿里里。
C：请先生将第一段轻轻的唱给本人听一遍（课件播放歌曲）
D：先生把第一段残缺演唱一遍
(3):：歌曲处理
师（小彝姑娘）：歌曲能唱下去了，可怎样演唱歌曲才能更好听呢？我们一同来讨论讨论吧！
生自在讨论。