假如没有灰尘教学设计-经典教学教辅文档.doc

《假如没有灰尘》教学设计

学习目标①认识4个生字②默读课文，把握课文的次要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。③巩固本单元学到的阐明方法。教学重点领悟阐明文的表达方法。课前预备搜集材料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景，激趣导入教师说：“平时屋里有土可不太舒适，我想大家必然和我一样都厌恶灰尘。那假如没有灰尘是否是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。二、初读课文，了解大意①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依靠湿漉漉朝晖日晕单调三、按照提示，自学讨论①指明读浏览提示。②先默读考虑：灰尘有甚么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样阐明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。

灰尘的特点灰尘的作用运用的阐明方法

教师巡回指点，要及时表扬合作很好的小组。四、全班交流，点拨指点小组汇报时，要经过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展①指名读4．5．6自然段的最初一句话，你从中得到甚么启示？（人们看成有害的东西常常有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？③交流课前查找的材料：说说灰尘与人类生活的关系。板书设计：
灰尘的特点灰尘的作用运用的阐明方法巨大减弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈湛蓝色做假设具吸湿性调理气候，气象万千做假设