皇帝的新装教案-经典教学教辅文档.docx

移民中学2018-2019学年度第一学期
“岗位大练兵”决赛

科目：语文
授课标题：《皇帝的新装》
授课班级：七年级8班
授课教师：赵向安
2018年11月21日

课题皇帝的新装授课类型新授课教学方法合作探求授课
日期2018年11月21日授课节次第7节教学预备多媒体教学
目标1.了解作者相关文学常识，掌握字词。
2.全体感知课文情节，培养先生合作认识与能力。
3.经过人物的心思和言语,领会封建统治者的愚昧和虚伪。注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。
教学
重点理清故事情节，分析人物抽象，探求童话深入的寓意。教学
难点经过人物的心思和言语,领会封建统治者的愚昧和虚伪。教学
想象本篇课文共用三课时完成，第一课时为指点预习，本节课为第二课时。
教学设计：
一、导入新课
同学们，诗意的童话点缀着我们幸福的记忆，欣赏下方几幅优美的图
画，看看熟习吗？（出示幻灯片）
同学们回答得很好，如今让我们再一次一同走进安徒生的童话世界。
一同分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受。
二、展现学习目标
三、作者简介：
(一)安徒生（1805--1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安
徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，初期写有诗歌、剧本和长篇小说等，
1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的
小女孩》、《皇帝的新装》等。
(二)介绍“童话”
文体介绍：童话是儿童文学的一种，它经过丰富的想象，幻想和夸张来塑造抽象，反映生活，对儿童进行思想教育，言语浅显易懂，情节的曲折离奇，常常采用拟人的手法。
检查预习，全体感知
读准字音
欣赏课文动画
3.复述课文故事情节
4.考虑;这篇课文写了哪些人物？（抢答）
课文情节是围绕哪个字展开的？
文中各种人物是怎样围绕骗字活动的？（出示幻灯片）

小组讨论，深化探求
找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚昧得不可救药的人，都看不见这衣服”
（一）速读课文，并考虑下方的成绩：
1．骗子为甚么能够欺骗皇帝？
他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的癖好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心思，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。
2．在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的缘由是甚么？
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说本人愚昧，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说本人愚昧，也怕丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚昧；怕招杀身之祸。
3.小孩子为甚么敢说真话？

由于小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情圆滑，无所顾忌。
（二）人物抽象分析：
概括出皇帝、大臣、骗子、小孩的人物抽象。
皇帝----昏庸能干、爱慕虚荣、愚昧。
大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
骗子----狡猾伪善贪心
孩子----纯洁天真、无所顾忌。

拓展延伸，发散思想
人物描写方法：表面描写、言语描写、动作描写、心思描写、神态描写等
作用：是为表现人物性情，揭示作品主题服务的。

表演时辰：找两名同学表演皇帝照镜子的模样。（把握动作、神态、心思）

七、教师寄语
诚实是涓涓的清泉，洗濯尘世的污秽；
诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长；
诚实冬日里的炉火，暖和人们的内心；
诚实是怒放的花朵，美丽着全部世界。

多一份真诚，少一份虚荣。

作业布置：

请发挥本人的想象,以《游行结束以后》为题，续写本文。

附板书设计：