【四年级语文复习】积累背诵与课文理解-经典教学教辅文档.docx

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积累背诵与课文理解
一、课文背诵。（共51分）
1.[背诵]根据课文内容填空。（28分）
（1）午后一点摆布，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！
（2）浪潮越来越近，犹如，；那声响如同，好像。
（3）细细的溪水，流着，流着。的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘
！
（4）梅雪争春未肯降，。梅须逊雪三分白，。
（5）秦时明月汉时关，。但使龙城飞将在，。
（6）生当作人杰，。至今思项羽，。
（7）博学之，，，，。
（8），名日女娃。女娃游于东海，，故为精卫，，以堙于东海。
（9）王戎七岁，。看道边李树多子折枝，，唯戎不动。人问之，答日：“，。”取之，信然。
2.[背诵]以下选项与课文内容不分歧的一项是（）。（2分）
A.那条白线很快地向我们移来，逐渐变粗，拉长，横贯江面。
B.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
D.差之毫厘，谬以千里。
3.[运用]运用歇后语、诗句、名言填空。（19分）
（1）考试开始了，我的心里却是十五个吊桶打水——的，由于昨天早晨我根本没有认真复习。
（2）黄昏，我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的柔光，不由想起《鹿柴》中的诗句“，”。
（3）考虑问题和观察事物时，从不同角度出发，获得的结果也就各不相反，正像苏轼的《题西林壁》所写的那样：，。
（4）一首诗就是一幅画。唐代诗人在《》中精确而生动地再现了“一道残阳铺水中，”这样一幅夕照图，表现了颜色美；而诗句“，”却是经过细致入微的观察和抽象的比喻，展现了一幅月夜图，表达了诗人对的热爱之情。
（5）中秋节的夜晚，我们一家聚在院子里赏月，想到了月宫中的嫦娥必然非常孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“，碧海青天夜夜心”。
（6）站在这片古战场中央，我想起了那些征战的将士，耳边响起了唐代诗人王翰的《凉州词》中的：“，？”心中不由得升腾起一股豪情。
（7）我的同桌总说本人笨，上课老听不明白。我就援用唐代韩愈的话鼓励他：“，孰能无惑？”从此，他不懂就问，成绩也下去了，正如宋代陆九渊所说的：“，疑则有进。”
（8）入秋以来，不断下雨，妈妈叮嘱我必然要穿足衣服，由于谚语说了：“一场秋雨一场寒，。”
（9）正所谓“，”，只需学会取长补短，就能获得成功。
4.[运用]以下画线的名句运用错误的一项是（）。（2分）
A.好问则裕，自用则小，在日常的学习与生活中，我们要谦虚求教，不能只凭本人的主观意志行事。
B.机不可失，时不再来，你就别犹疑了，跟我一同加退学校的足球队吧。
C.正所谓“处处留心皆学问”，要获得更多的知识，就该当不懂就问。
D.天下兴亡，匹夫有责，小大年纪的周恩来曾经开始考虑怎样把祖国和人民从苦难和屈辱中解救出来。
二、课文理解。（共49分）
1.[理解]根据对课文内容的理解填空。（24分）
（1）《走月亮》一文中出现了三次的句子是：“。”这句话充分表达了“我”和阿妈走月亮时的之情。
（2）蝙蝠在夜里飞行时嘴巴发出，遇到妨碍物就回蝙蝠的里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（3）《一个豆荚里的五粒豆》讲了豆荚里的五粒豌豆都有本人的志向，可到最初有的被吃掉了，有的落到里，而最初一粒奇迹般地帮助了。
（4）《蟋蟀的住宅》用的修辞手法，浅显地介绍了蟋蟀那、清洁和干燥的住宅和，赞誉了蟋蟀
的精神。
（5）课文中的《盘古开天地》《》《》等故事都是中国古代神话；我所知道的外国神话有希腊的《》，还有
的《》。
（6）《麻雀》一课的起因是，经过是，结果是。
（7）《牛和鹅》一文写的是“我”童年时置信“牛的眼睛看人，觉得人比牛大”和“鹅的眼睛看人，觉得”，所以总是不怕牛却很怕鹅。后来经过这件事以后，“我”
鹅，也牛。
2.[理解]选出以下句子运用的描写方法。（3分）
A.言语描写B.动作描写C.神态描写D.心思描写E.表面描写
（1）我立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。（）
（2）我想，它必然要把我咬死了。（）
（3）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”（）（）
（4）官绅一个个吓得面如土色，跪下去磕头求饶。（）（）
3.[理解]以下说法不正确的一项是（）。（2分）
A.“梅须逊雪三分白”中“逊”的意思是比不上
B.“一言既出，驷马难追”是指说话的速度极快，套上四匹骏马拉的车也难追上
C.“狗窝、狼窝、猪窝、鸡窝、鸟窝、燕窝、蜂窝”这些说法都可以
D.“精忠报国”让人想到岳飞，“铁面无私”让人想到包青天，而“志存高远”让人想到周恩来
4.[理解]以下对课文内容的总结不正确的一项是（）。（2分）
A.《观潮》写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、宏伟、壮观
B.《一只窝囊的大老虎》讲的是“我”在一次班级表演时上台扮演