把它们分离教案-经典教学教辅文档.docx

部编版科学三年级上册第二单元溶解与分离
7、把它们分离

教学目标：
1.引导先生对食盐与沙子分离的方法提出猜想与假设，探求分离盐与沙子、铁屑的方法。
2.经历进行对比实验的过程，培养先生敢于猜想，尊重证据，乐于合作的科学研讨态度。
教学重点：
经过实验探求食盐与沙子的分离。
教学难点
经过实验探求食盐与沙子的分离。
教具预备：
先生材料：酒精灯、三脚架、漏斗、火柴、一烧杯清水、滤纸、沙子、食盐、铁架台、烧杯、玻璃棒(每组各一份)。
教师材料：磁铁、铁屑、食盐。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、聚焦成绩，创设情境。
1.生活中，我们常常会遇到一些混合在一同的物资，比如沙子洒落在食盐中。我们把两种或多种物资混合而成的物资叫混合物。
2.你知道的混合物有哪些？

空气（含有氧气、二氧化碳、灰尘等）;海水（含有盐、鱼、泥沙等）
3.教师小结：生活中常见的混合物还有很多。比如自来水、石油、自然气牛奶等。如果食盐中含有沙子、铁屑等杂质，我们可以用甚么的方法将他们分离呢？（板书课题：把它们分离）
二、探求新知。
（一）分离铁屑
1.观察食盐和铁屑、沙子的很何物，区分哪些是食盐，哪些是沙子，哪些是铁屑？
2．怎样把食盐中的铁屑分离出来？引导先生先猜想并验证。
教师小结：经过前面的学习，我们可以用磁铁将食盐中铁屑吸引出来，这样就剩下食盐和沙子了。那么怎样把食盐中沙子分离出来呢？
（二）、分离食盐与沙子
1．教师指点先生用水溶解食盐和沙子后如何进行分离实验。
2.想一想，你觉得这个实验该怎样做？大家根据按照课本23页的提示谈一谈本人的想法。
3.实验步骤：先将混合物放入烧杯中，往烧杯中加入适当的水，并用玻璃棒搅拌；然后用滤纸过滤，把沙分离出来。
4.今天的实验我们请来了几个新的朋友，看，我们一同来认识一下他们吧。出示铁架台、漏斗、

滤纸等。
5．滤纸的运用方法是有讲究的。具体方法可以参照课本24页的折叠方法。（重点强调一边三层，一边一层）
6．在实验之前，我们先要浏览留意事项才能做到事半功倍。在做过滤的实验我们要留意以下事项：（教师边讲解边演示）
（1）一贴：滤纸紧靠漏斗内壁；
（2）二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗中的液面要低于滤纸边缘；
（3）三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。
实验留意事项你清楚了吗？
7．先生分组实验，教师巡查指点。
8.小组展理想验成果，整理实验器材。（强调）
概念：过滤：吧不溶于水的物资与水份开。
9.那么过滤后烧杯中的液体是甚么？根据上一节课的学习，说一说，我们可以用甚么的方法将他们分离呢？
教师小结：我们用磁铁可以直接将食盐中的铁屑分离出来，用过滤的方法可以将食盐中的沙子分离出来。那么混合物都可以用这样的方法分离吗？课下我们一同去探求一下吧。
三、思辨结合，加强概念理解。

说一说：分离食盐的方法与过滤有甚么区别。

板书设计：
7.把它们分离

食盐水
过滤
食盐、沙子
磁铁
食盐、铁屑、沙子

蒸发

食盐

教学反思