学无止境 教案-经典教学教辅文档.doc

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第六课第一框学无尽头教案
课题第六课我的毕业季单元第三单元走向将来的世界学科道法年级九学习
目标情感、态度与价值观目标：建立毕生学习的观念。
知识与能力目标：掌握为甚么要在理论中学习，如何在理论中学习，为甚么要毕生学习。
过程与方法：能够经过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、进步能力建立正确的观念。重点为甚么要在理论中学习，如何在理论中学习难点为甚么要建立毕生学习的观念
教学过程教学环节教师活动先生活动设计意图情境导入
明确目标1、 视频导入：《学无尽头－退休老人热爱音乐》诘问：从视频中我们可以深切领会到甚么？导入新课——《学无尽头》
2、出示课题
3、出示学习目标先生看视频，考虑成绩
先生齐读学习目标从视频导入，切入《学无尽头》这一课题。成绩引领
自主学习1、 请同学们用8分钟的工夫，自读课本66――72页，完成学案。（后附学案）
2、出示学案答先生自读课本，完成学案，核对答案。培养先生的自学能力。

新知学习
能力提升

新知学习
能力提升

自学指点一：积极面对当下的学习
如何面对当下的学习
1、出示义务教育法图片。第九条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状态、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
结论：既是权利，也是义务。
2、展现初三激励学习的图片，
结论：高度注重、积极投入。
3、展现有关学习压力的图片，
结论：安然面对学习压力。诘问：如何缓解考试压力？出示缓解考试压力的图片，小结：转移留意力、保持身体放松、积极心思暗示
让学习成为一种生活方式。
出示一组中国古代苦读的图片普通人学习的图片。
小结：人类正是经过学习来增长知识、进步本领，并在创新中不断进步的。学习是我们顺应将来社会需求所必备的一种能力。

先生经过分析图片总结得出结论

培养先生的联系实践的能力，联系本人生活中的事例，学致运用。

自学指点二：在理论中学习
一、为甚么要坚持在理论中学习？
1、出示理论出真知的图片
结论：理论出真知。在理论中，我们与内部世界打交道，了解实践,把握事物的本来面目，从而进步认识世界、改造世界的能力。
2、展现中先生社会理论的相关图片。
结论：在理论中，我们锤炼本人，丰富人生经历，完善自我，提升本身本质。
二、怎样坚持在理论中学习？
出示图片
结论：要在生活和工作中学习，自动服务社会。
出示王阳明、陶行知等相关图片并介绍。
结论：做到知行合一。
出示毕生学习的有关图片，
结论：必须建立毕生学习的理念
毕生学习需求养成的几个习气
出示学习金字塔图片
结论：自动学习
出示不同的学习方式
结论：及时调理本人的学习方式。
出示有关坚持不懈的文字图片
结论：坚持不懈。
观看视频：《窑洞里的读书人》
诘问：视频的内容给我们哪些启示？、
1、爱护保重受教育的权利，履行受教育的义务。
2、多读书，进步品德涵养，努力使本人在德智体美劳等方面全面发展。
3、建立毕生学习的观念，不断学习，完善自我。

先生经过分析图片总结得出结论

先生联系本人的学习情况谈认识和感受。

培养先生的探求认识、建立毕生学习的思想观念。

结合联系先生的当下的学习情况，鼓励先生发愤图强，立志学习。并养成良好的学习习气。课堂小结
回扣目标师生共建本节课的知识树。
先生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。让先生学到的知识零碎化，结构化。达标测评
巩固新知1、下发达标测试卷，当堂检测。先生闭卷做题，核对答案，并纠错。
2、出示答案，纠错点拨。
先生闭卷做题，核对答案，并纠错。（10分钟）检测先生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。布置作业
课后延伸课本拓展空间
课本
学而时习之，不亦说乎？
————孔子
学至于行之而止矣。行之，明也。
————荀子
谈谈你对“学”与“行”关系的理解。先生课下完成培养先生发散思想和创新能力板书设计