数据处理真轻松 教学设计-经典教学教辅文档.doc

教学设计
编写者执教者执教工夫3月15日星期五版本人教版学科信息技术册数五年级（下册）单元课题第三课数据处理真轻松课时
教学目标一课时
经过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：
1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。
2.掌握求最大、最小和平均值的方法。
3.领会用表格进行简单计算的便利性，加强运用信息技术解决实践成绩的认识。教学重点求和教学难点数据排序教学预备1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有次序地进入微机室。教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修正意见)前置性作业1.设置班级成绩表。
2.尝试运用表格中的命令。教学过程

课前3分钟内容：
在网上查到的旅游小常识：中暑。
中暑的次要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者会神志不清，乃至昏迷。人长工夫地处在高热、高干冷环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要留意劳逸结合，避免游客长工夫地在骄阳下活动。若有人中暑，可置患者于阴凉透风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送病院。
一、导入新课
同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一同试试吧！
二、排序
在进行数据处理时，常常需求对表格中的数据进行排序。排序时，从低到高的按次称为升序，从高到低的按次称为降序。
1.教师演示讲解。
2.先生试操作。
三、求和
1.教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机普通会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。
2.先生试操作。
四、练一练
在小先生课后工夫安排情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。
五、总结。
经过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格运用的更好。板书设计第三课数据处理真轻松

求和

表格中数据

排序
教后随记本节课有必然的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，先生们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。