拉德茨基进行曲教案-经典教学教辅文档.doc

《拉德茨基进行曲》音乐教案
年级七年级授课工夫课时1教
材
分
析《拉德茨基进行曲》由管弦乐队演奏。这首乐曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战役进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。这首作品是D大调，2/2拍，用复三部曲式写成。教学
目标1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
3、拓宽先生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴味。教学
重点感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。教学
难点复三部曲的曲式结构。教学过程一、组织教学
听《军队进行曲》进教室。
二、导入
1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？
2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。
问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有甚么特点？
3、先生考虑：甚么样的曲子被称作为进行曲？（先生回答，教师总结）
进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，普通在队伍行进时演奏，用来一致步伐和意志。
三、新课教学
（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯
发问先生：能否了解作者？
（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》）
（二）初步欣赏乐曲
播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅表演版，引导先生用拍手的方式感受乐曲，让先生在欣赏的时分考虑两个成绩：
（1）乐曲的情绪是怎样的？
（2）乐曲分为几个部分？
回答第一个成绩（欢快、轻松、幽默、诙谐）
回答第二个成绩（教师提示先生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）
（三）分析理解乐曲
1、介绍曲子的由来
（乐曲本来是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后
由于这首曲子曲调非常动听，具有英雄的性情，表演时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。）
2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导先生逐渐画出曲式图）
欣赏A段音乐。
（1）视唱主题音乐。a主题：
（2）聆听A段音乐，并回答成绩。
1）问：A段音乐可以有几小部分组成？这段音乐描写了拉德茨基怎样的抽象？
A段：描写拉德茨基在马上的威武抽象，a、b、a三部分。
2）复听A段音乐，用本人的身体当乐器为歌曲伴奏。
欣赏B段音乐。
（1）视唱主题音乐。a主题：
1）问：B段有几个小部分组成？这段音乐拉德茨基怎样的抽象？
B段：描写拉德茨基慢步奔跑检阅队伍时既严肃又轻松，分a、b、a、b、a五部分
2）复听B段音乐，并想一想用甚么样的方式来表现这段音乐。
欣赏A‵段：是第一部分的再现
介绍复三部曲式A﹢B﹢A‵
3、师生残缺演示歌曲。
4、引导先生用“啦”唱出乐曲中反复出现的主题，并利用身体和打击乐器为主题旋律边配伴奏，试着跟音乐一同完成。
（四）知识拓展
1、分组活动，激发热情，并残缺欣赏《拉德茨基进行曲》。把先生分成A段音乐组、B段音乐组和打击乐器组进行合作表演。
2、作业：让先生课后本人去搜集其他表现方式的《拉德茨基进行曲》。
四、小结
今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的《拉德茨基进行曲》，知道了复式三部曲的构成，对进行曲这类文体有了初步的了解。其实我们身旁有很多音乐都是进行曲文体，课后同学们可以搜集不同风格的进行曲，以后我们在再一同交流。
五、听《拉德茨基进行曲》离开音乐教室。反思：