高考化学实验探究题分类练习-经典教学教辅文档.doc

高考化学实验探求题分类练习
命题趋势：
探求性实验题以其创新、灵活的特点也正在取代陈旧的命题套路，成为高考命题的热点题型。
解题思绪：
提出假设→实验探求→得出结论
1、精确地把握实验目的
2、利用已学知识，分析如何完成这个目的
-－实验原理
3、结合实验材料，初步确定设计对策
－－实验方案
考题类型：
1、对未知物(产物或剩余物等)的探求
2、物资性质的探求
3、化学反应原理的探求
答题模式（表述方法）：
A、取适当的物资（药品）进行实验（操作）如果有现
象，则得出
B、（对另一种情况设计判断）另取等量的物资（药品）进行对照实验（操作）如果有（景象），则得出（结论）。
留意事项：
1、仔细审题是关键：目的、原理要画出来，并自始至终把握实验目的。
2、认真分析是核心：①原理分析②材料分析③变量分析④结果分析
3、正确表达是保障：大多数先生有实验思绪，就是拿不到分，因而我们在表达过程中必然要按格式答题，同时要表现出科学、等量、单一变量与对照性等准绳，进步实验的得分率。
一：对未知物(产物或剩余物等)的探求
1、（16）三草酸合铁酸钾晶体K3[Fe(C2O4)3]3H2O可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在必然条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探求。请利用实验室常用仪器、用品和以上限选试剂完成验证和探求过程。
限选试剂：浓硫酸、1.0mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1盐酸、1.0mol·L-1NaOH、3%H2O2、0.1mol·L-1KI、0.1mol·L-1CuSO4、20%KSCN、澄清石灰水、氧化铜、蒸馏水。
（1）将气体产物依次经过澄清石灰水（A）、浓硫酸、炽热氧化铜（B）、澄清石灰水（C），观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物是。
（2）该小组同学查阅材料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价方式存在，而盐只需K2CO3。验证固体产物中钾元素存在的方法是，景象是。
（3）固体产物中铁元素存在方式的探求。
①提出合理假设
假设1：；
假设2：；
假设3：。
②设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答）
③实验过程
根据②中方案进行实验。在答题卡上按下表的格式写出实验步骤、预期景象与结论。
实验步骤预期景象与结论步骤1：步骤2：步骤3：……答案：（1）CO和CO2
（2）利用焰色反应
透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰
（3）①全部为铁单质
全部为FeO
同时存在铁单质和FeO
③
实验步骤预期景象与结论步骤1：取适当固体产物于试管中，加入充足蒸馏水，充分振荡使K2CO3完全溶解。分离不溶固体与溶液，用蒸馏水充分洗濯不溶固体。固体部分溶解。步骤2：向试管中加入适当CuSO4溶液，再加入少许上述不溶固体，充分振荡。（1）若蓝色溶液颜色及加入的不溶固体无明显变化，则假设2成立。
（2）若蓝色溶液颜色明显改变，且有暗红色固体物资生成，则证明有铁单质存在。步骤3：继续步骤2中的（2），进行固液分离，用蒸馏水洗濯固体至洗濯液无色。取少许固体于试管中，滴加过量HCl后，静置，取高层清液，滴加适当H2O2，充分振荡后滴加KSCN。结合步骤2中的（2）：
（1）若溶液基本无色，则假设1成立。
（2）若溶液呈血红色，则假设3成立。2、（共22分）化学兴味小组在实验室对粉末状Na2SO3样品能否变质进行探求，并希望用未变质的Na2SO3固体制取SO2，SO2在水中的溶解性为：1体积水约溶解40体积SO2。
限选实验仪器与试剂：白纸、Na2SO3样品、1mol·L-1H2SO4、12mol·L-1H2SO4、
6mol·L-1HNO3、0.01mol·L-1KMnO4、BaCl2溶液、品红试液、NaOH溶液、稀盐酸、
蒸馏水。
（1）请指出Na2SO3固体在空气中变质的缘由，用化学方程式表示：。
（2）请完成对Na2SO3样品能否变质的探求，提出合理假设：
假设1：Na2SO3样品完全没有变质；
假设2：；
假设3：。
设计实验方案证明你的假设（不要在答题卷上作答）
实验过程
根据假设方案，对假设2和假设3进行实验，判断Na2SO3样品能否变质。请在答题卷上按下表格式写出实验操作步骤、预期景象与结论。（可不填满）
实验操作预期景象与结论步骤1：步骤2：…(注：上述实验均需在透风厨中进行)
（3）用以下简图，在答题卡的方框中画出制备并搜集SO2的实验安装表示图（要求注明所用试剂）。

带孔橡胶塞锥形瓶集气瓶分液漏斗导管液体固体

制备并搜集SO2的实验安装表示图（要求注明所用试剂）
（4）将SO2气体分别通入以下溶液中：
①通入品红溶液，景象是_______________________________