三年级上品德与社会教案-经典教学教辅文档.doc

小学三年级品德与社会教案(上册)
教育教养1、培养先生的自决心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为本人具有的优点而骄傲自满，又不由于本人有缺点和短处而自大低沉；擅长为别人具有优点而欣喜，不取笑伙伴的短处；培养先生的竞争认识，鼓励先生积极参与竞争；培养先生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获.
2、知道本人的成长离不开家庭的关爱，感受父母尊长的养育之恩，领会家庭成员之间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、爱崇和关心。
3、感受从小爱学习的重要性，能爱护保重现有的学习条件；懂得学习需求耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得工夫是非常宝贵的，要爱护保重工夫。
4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需求的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，爱护保重他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。具备初步的消费者自我保护认识和生态环境保护认识。领会恪守消费次序和劳动中分工与合作的重要性。
1、进步目标认识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至全部活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特别要留意包含在活动中的隐性目标。
2、进步主体认识：儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景，激发先生学习动机，培养先生的学习兴味，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到先生自主学习、自我建构，改变先生围着老师转的局面。
3、进步情感认识：以教师的真情实感调动先生的情感，留意经过学习活动发掘儿童对生活的感受，丰富先生的情感，帮助先生构成对人、对事的正确态度。
4、诊断认识：即留意对儿童课上生成性成绩的指点，和先生对学习的反馈。
5、尊重先生的生活体验。儿童对生活有本人的体验，与大人不完全相反。因而，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给先生体验的工夫和机会，让他们在充分体验的基础上本人得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童本人的体验。
6、尊重先生的选择。先生有本人的兴味和选择，教师应帮助先生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最好学习途径；同时要给先生一个更宽松、更开放的学习空间，让先生能够畅所欲言，真实地表达本人的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中进步认识。

教学进度表
周次教学内容课时1开学报名工作每篇课文均为2-3课时21、认识我本人32、两年来的变化43、我的优点和不足54、我的兴味和专长65、置信我能行76、我爱我家87、我是怎样长大的98、期中复习10期中考试118、爸爸妈妈真辛劳129、“问号”之歌1310、不当家不知柴米贵1411、共建文明家庭1512、我们的班集体1613、同学友谊要爱护保重1714、我们该当这样学1814、团结合作才能赢19期末复习20期末考试
认识我本人
【教学目标】
1、知道每个人都有本人的特点和优势。
2、经过活动，培养自决心。
3、发挥本人的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】
重点：
1、了解本人的优势；
2、培养自决心。
难点：认识和发扬本人的优势。
【教学预备】
1、教师预备反映先生专长的多媒体材料。
2、教师预备一面大镜子，先生每人自带一面小镜子。
【教学设计】
一、导入
1、教师出示本课课题：天生我材必有用。师：课题告诉我们，每个人都有本人的优势，都有本人的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有甚么特点。
2、先生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我
1、先生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有甚么特点，为甚么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解本人的特点呢？
3、每个先生仔细观察镜子中的本人，写一写本人的特点。对容貌长得不好看的先生，教师做好积极的引导。
4、先生接纳本人的表面特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是甚么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是甚么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也能够反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，本人是甚么样的。
三、竞选班干部
1、先生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥本人优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需求同学们发挥本人的优势。
3、先生根据本人的特点和优势，选择班中合适本人的班干部岗位进行竞选，并说一说如果本人在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行
1、教师讲述小故事“你本人最伟大”
2、先生交流、领悟：小老鼠是一种