《一块奶酪》教学设计-经典教学教辅文档.docx

《一块奶酪》教学设计
教学目标：
1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹疑”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．在浏览、理解内容的基础上，领会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
教具预备：
课件。
教学过程：
谜语引入
排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁）
2、说话导入。
同学们，你们吃过奶酪吗？好吃吗？
面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎样做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。
二、学习课文。
1．听课文朗读，说说课文讲了一件甚么事？
2．出示词语卡片，检查生字新词的学习情况，多种方式读，正音、巩固。
3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的成绩。
三、深化读课文，了解课文的内容。
1．出示朗读课文的指点方法，按要求正确流利地朗读课文，考虑课文讲了甚么内容？教师相机指点。
2说说课文的次要内容。
课文次要写了____________事。
3、完成填空；
本文次要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一同（），但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹疑，决定以身作则，把奶酪渣给吃了的故事。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
(一)默读课文，考虑：
1．蚂蚁队长的禁令是甚么？在文中画出。
2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
(二)小组交流讨论，把本人想象成是其中一只蚂蚁。
(三)全班交流，根据交流，出示句子，边交流边读句子领会，师随交流板书：
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
蚂蚁队长严厉恪守纪律，不违犯禁令，严于律己，爱护幼小。
(四)指点先生有感情地朗读，感悟领会。
五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有勾引力的事，当时怎么做的？学习后觉得该当怎样做？今后在生活中面对勾引该怎样做？
六、小组分角色朗读课文，领会蚂蚁队长的品质。
七、小组内演一演这个故事。
留意指点先生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心思活动表演来。
八、知识拓展。
1、拓展积累
不要过分地醉心于放任自在，一点也不加以限制的自在，它的害处与风险真实不少。
——克雷洛夫
在风险关头，要解救大家的生命，一切的人就得立即绝对服从一个人的意志。
——恩格斯
2、五湖四海是含有数字的成语，你还能写出这样的成语吗？
二心一意二虎相斗必有一伤三心二意支离破碎五花八门六神无主七平八凑九牛一毛百依百顺
十全十美千方百计万无一失
附：板书设计：
一块奶酪
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小

习作3