氧气的实验室制取与性质教学设计-经典教学教辅文档.docx

PAGE\*MERGEFORMAT4

实验活动1氧气的实验室制取与性质教学设计
学习目标
1.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、安装的拔取、操作步骤，检验、验满及搜集。
2.经过木炭、铁丝在氧气中燃烧进一步掌握氧气的性质。
教学重点
实验室制取氧气的实验安装及其操作方法。
教学难点
纯熟规范地制取气体并验证性质。
教学内容
一、复习发问：实验室制取氧气普通用甚么药品？其反应原理的文字表达式怎样写？
【先生活动】回答药品，板书文字表达式。
二、引入：今天我们学习实验活动1氧气的实验室制取与性质。多媒体展理想验目的、用品，先生检查桌子上的用品。
实验步骤：多媒体展现检查安装气密性的安装、高锰酸钾制氧气的安装与搜集安装，
【教师发问】
1.如何检验高锰酸钾制取氧气左侧安装的气密性？
2.右图的试管口要略向倾斜，为甚么？
3.加热高锰酸钾制取氧气时试管口为甚么要放一团棉花？
4.用排水法搜集气体，甚么时分开始搜集气体？
5.实验室用高锰酸钾制取并用排水法搜集氧气的操作步骤：
（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）
6.上图中，部分是发生安装，选择气体制取发生安装的根据是；部分是搜集安装，选择气体搜集安装的根据是。
三、制取氧气
1．提出成绩：实验室用高锰酸钾制氧气如何操作？
2．实验内容：高锰酸钾法制取4瓶氧气，
3．操作步骤：
4．搜集方法：
5．验满方法：
6．检验方法：
【先生考虑】？
1．如何检验安装气密性?
2．试管口略向下倾斜的缘由是？
3．试管夹夹试管的地位？
4．加入高锰酸钾后，在试管口放一团棉花的缘由是？
5．伸入试管内的导管露出塞子不宜过长，以免
6．给试管加热时要先，然后在集中部位加热。
7．导管口开始有气泡放出时，不宜立即搜集，缘由是，
当气泡再进行搜集。
8．搜集气体的方法：
9．中止加热时，先要把然后再，
缘由是。
四、验证氧气的性质
【练习回顾】
氧气的物理性质：
通常情况下，氧气是色味，密度比空气，溶于水。
氧气的化学性质

序号
反应物
生成物实验景象文字表达式
符号表达式在空气中的景象在氧气中的景象1木炭、氧气2铁丝、氧气
氧气是一种的气体，具有，是一种常用的。氧气的用途：
五、课堂小结：
实验室制取氧气的实验步骤：
氧气的性质：
六、拓展：
【中考链接】
实验室常用高锰酸钾加热条件下迅速反应制取氧气，现有以下实验安装图，回答以下成绩：

ABCDE
（1）（填序号）利用上述原理制取氧气，应选用的气体发生安装是；搜集氧气可选用的安装是，缘由。
（2）该反应的文字表达式为。
七、成绩与交流：
1.检查安装的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用甚么方法？
2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的缘由有哪些？
3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为甚么要由瓶口向下缓慢插入？
先生回答后多媒体展现答案。
多媒体展现作业题。
八、教学反思：