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个人专业成长三年规划
一、发展思绪：
发展思绪：不断成长，不断反思，不断创新，不断进步。
二、现状分析：
从毕业至今，前后在中小学语文教师的工作岗位上将进行过教学，深深的感遭到，不通的工夫段，需求教师不断更新各种教育教学理念。
三、自我分析：
（一）优势：
长工夫的教学理论，使本人理论联系实践的能力加强了不少，动手能力也有很大的进步。能因材施教，以先生为主体，培养先生对语文课的兴味。
2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合理论，从而进步课堂教学效果，完善和提升本身教学能力。
3、积极提升自学能力。空闲时会浏览学校购置和引荐的教育名著、案例和反思等等；以培养先生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手腕，丰富课堂教学方式。
（二）不足的地方：
1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以具有较强的、独立的教学能力。在继承优秀传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬本身优点，寻觅语文教学中的创新。
2、对于教科研方面缺乏讨论、研讨的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与理论相结合的教学能力也有待加强。
3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需自动组织学习。另外，本人总感觉工夫、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的工夫进行学习、充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我置信：只需坚定决心、发奋学习、继续保持这类劲头，必然能取得更辉煌的成绩。
四、发展目标
全体目标
1、在将来的三年工夫中，不断改进本人的课堂教学；改善本身的不良习气，将本人改变成一位自动学习者，使本人成为先生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐渐将本人打构成吃苦耐劳型的教师，使本人的课堂成为诗意的课堂，是先生向往的精神家园，并能和先生共同学习成长，满足先生成长和走上社会的实践需求。
2.专业理论结合专业技能的学习。能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求本身教育教学方法、手腕、教学设计上有所打破。
3.坚持每周1-2小时的浏览，除教育教学类书籍，添加案例、课例的浏览参考，寻求在理论研讨上有建树，不断进步本身理论研讨的能力，并结合理论有成效。
4、努力使本人成为一位研讨型和发展型的教师；建立毕生学习的观念；课堂教学构成必然的独特风格。促进自我展现与自我理论，自我监控与调解能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
五、个人三年发展规划：
1、第一年度目标（2019年——2020年）
1）继续本人的专业学习，积极进步本身的专业程度。不断探求和理论，努力建筑合适先生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2）继承优秀的教育教学方法、手腕，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学方式多样化，逐渐建立个人教学风格。
3）深识教材，因材施教。逐渐提升本人的课堂掌控性，完成几节高质量的优秀课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论能力。
4）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。积极参加各种网络教学活动。
实行的方式和途径：
1）熟习小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从先生角度来展现，先生能喜欢上语文课，情愿上语文课，认为上语文课是一件开心的事。先生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重本身理论、反思和总结；积累经验，拓宽本人的教学思绪。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合本身实践，构成一个全新的、便于本人控制的教学，使课堂教学有成效。
2.第二年度目标（2020年——2021年）
（1）多练课堂教学基本功在语文课教学设计、言语、手腕、方法等有必然的教学特点和教学经验，初步构成本人的教学风格。
（2）在教育科研方面有打破，积极参与体育教研组课题研讨，进行相关材料的搜集和整理。并拟定一个学术研讨方向。
（3）继续专业理论的学习，广泛浏览教育教学杂志，探求先生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
（4）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论能力,提升理论程度和理论能力,更新知识结构。
3.第三年度目标（2021年——2022年）
（1)、在两年的教学基础上，不断反思整合本人课堂，向县、市教学能手靠拢。
（2）关注先生的本身认知，从兴味、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段先生。不局限于教材，不断从新角度理解和发掘，做好2年教育教学的反思和总结。
（3）随着教学经验不断积累，进一步完善本身的教学风格，有一套残缺的教学经验集。
（4）进一步培养本身专业素养，以高水准的经验型青年教师为