高一下学期语文期中考试卷-经典教学教辅文档.docx

华宁二中高一下学期语文期中考试卷
（满分150分）
一、论述类文本浏览（本大题共5小题，共20.0分）
浏览下方的文字，完成成绩。
要阐明“木”它何以会有这个特点，就不能不触及诗歌言语中暗示性的成绩，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有涵养的诗人们正在于能认识言语抽象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，因而成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉当中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着普通“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的抽象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，由于叶子原不是属于木质的，“叶”因而常被排斥到“木”的疏朗的抽象之外去，这排斥也就是为甚么会暗示着落叶的缘由。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的抽象。然则“树”与“叶”的抽象之间不但不相排斥，而且是非常分歧的；也正由于它们之间太多的分歧，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些甚么，在习于用单词的古典诗歌中，因而也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需求说到“木”在抽象上的第二个艺术特点。“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，普通乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是潮湿的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个模样；这里带着“木”字的更为普遍的性情。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却仍然摆布着这个抽象，因而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了全部疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的抽象所以如此生动的缘由。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落叶，由于那是春夏之交饱含着水份的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，由于那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因而也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的潮湿，也明显是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于开朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性情。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。”（吴均《青溪小姑歌》）恰足以阐明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着必然的距离，它乃是“木”与“叶”的一致，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的抽象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性情抽象。“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术抽象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
1.以下对古代诗歌中常用“叶”来替换“树叶”的缘由解说不正确一项是（）（4分）A．“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。B．用“树叶”就缺少“午阴”更为真实的抽象。C．“树”与“叶”的抽象非常分歧，“树叶”不会比一个单独的“叶”字多带来一些甚么。D．古典诗歌中习气用单词，因而也就很少见“树叶”这个词。
2.以下各项中，对“这暗示性仿佛是概念的影子”这句话理解有误的一项是（）（4分）A．“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，或者说木质的抽象颜色，令人更多地想起树干，而很少想到非木质的叶子。所谓“暗示性”是特指词语的固定用法。B．“木”具有木质材料的影子。人们一看到“木”，就想起树干，很少想到树叶。“木”是秋风叶落情景中的鲜明的抽象。所谓“暗示性”，该当是词语的抽象颜色和联想的意义。C．“影子”是指躲在概念背后的“丰富多彩一言难尽的言说”，是就诗歌言语言有尽而意无量的含蓄性特点而说的。D．“影子”是指词语字面意义之外的意味，它常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。只需“敏感而有涵养的诗人们”才能捕捉到“影子”，也就是课文所说的“言语抽象中一切潜在的力量”。
3.以下对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）
A．正是由于“木”有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息等，《九歌》中的“木叶”才特别生动。B．曹植《美女篇》中的“落叶”和司空曙