《小小少年》教案-经典教学教辅文档.docx

歌曲《小小少年》教学设计

一、教学目的：
1知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
3有感情演唱歌曲。
教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌
二、教学过程：
1、今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱
3、歌曲中的少年究竟遇到了甚么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小得到母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下，以本人诚实仁慈感动他的外公，最初一家重新团圆的生动故事。
4、你对这首歌曲印象最深入的部分是哪里?为甚么?
(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)
5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?
(先生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳)
7、该当怎样的声响(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。
8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌
9、进入第二部分，用一样的方法找出典型节奏。
(先生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
10、你发现了甚么?
(共有三句典型节奏，并且每一句中都有相反的部分，只需个别地方出现不同。)
11、结合歌词看一看，为甚么不象第一部分一样，用完全相反的节奏?
(人的情绪是起伏变化的不是原封不动的，因而在节奏的设置上是会有所变化的。)
12、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌
13、该当用怎样的声响(嘹亮、委婉)情绪(饱满)来演唱
14一首简单的歌曲经过同学们的分析，歌曲的结构曾经清晰的展如今我们的面前，如今让我们来齐唱这首歌。
三、演唱歌曲：
主歌：声响(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
副歌：声响(嘹亮、委婉)情绪(饱满)来演唱

1、个别先生领唱主歌，其他先生齐唱副歌
2、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌
四、小结：
在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打扰，从此低沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,或许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用本人的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的应战,做一个生活的强者!