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立德树人铸就教育强国
十年树木，百年树人，教育是一个民族发展的根基，教育强，则国强。
党的十八大以来,习近平总书记给教育零碎致信多达24次。而且他还多次前往学校，看望广大师生。每一次亲切问候，每一次致信叮嘱，无不饱含着浓厚的教育情怀，向全社会传递着尊师重教、崇智尚学的价值取向。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先地位，为新时期中国教育发展标定航向。
5年多来,正是由于把教育放在民族复兴的高度去认识、置于优先地位去发展,推进中国教育事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。
教育经费占GDP比重连续6年保持在4%以上，九年义务教育普及程度超过高支出国家平均程度，成为世界高等教育第一大国，建成世界上规模最大的职业教育体系……
经济下行的压力没有改变添加教育投入的决心，人口最多的国情没有改变优先发展教育的初心，13亿多中国人享有更好更公平教育的梦想正渐行渐近。
教育关乎着每一个孩子的命运、每一个家庭的将来。
教育强国，意味着在教育质量上的“更好”。
习近平总书记以扣子为抽象比喻，强调价值观养成对于教育的重要意义，并用“立德树人”为更好的教育打上精神底色。从推进全国教材改革,到召开全国高校思想政治工作会议,坚持德育为先、以德塑魂，让社会主义核心价值观在先生心中落地生根。我们建设教育强国,就是要坚持把立德树人作为中心环节,更好回答“培养甚么人,怎样培养人”的根本成绩。
教育强国，意味着在价值寻求上的“更公平”。
教育公平是社会公平的基石，教育不仅是知识与文明的传递,更有着阻断贫困、促进公平的社会责任。
当保障农村和贫困地区先生上重点高校构成长效机制,当覆盖学前教育至研讨生教育的先生帮助政策体系不断完善,当城乡义务教育一体化发展深化推进,中国教育的天平更多向贫困地区倾斜,越来越多农村家庭的孩子能够共享优秀教育、经过知识改变命运。
我们建设教育强国，就是要让教育更加具有普惠性,兑现“不让一个先生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。
在知识经济时期，国家竞争日益表现为人才竞争,而人才的背后则是教育。孩子包含着将来世界的可能性，用更好更公平的教育去呵护这类可能性，这是教育的神圣使命。