《看一看》教学设计-经典教学教辅文档.doc

义务教育课程标准教科书北师大版四年级数学下册

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《看一看》教学设计
教学内容：
北师大版四年级数学下册《观察物体》中的《看一看》。
教学目标：
1．观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的外形。
2．经过观察外形不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的外形可能完全相反的直接经验。
3．初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念和观察、想象能力。
教学重点：
学会正确的从不同地位观察立体图形。
教学难点：
能画出从不同地位观察到的立体图形的平面图。
教学预备：课件、正方体若干、方格纸。
教学方法：情境导入法、设疑勾引法、操作发现法
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1.让先生观察正方体，并说出本人看到正方面子的颜色。
2.我们的生活中也有许许多多的物体从不同的角度去观察，看到的也是不一样的。今天这节课我们来学习从不同的地位观察立体图形（板书课题）
二、探求新知:
活动一：我搭你说，从正面观察物体的外形。
1.出示一个正方体
让先生说出从正面看到的图形
2.出示一个面完全重合且上下摆放的两个正方体
让先生说出从正面看到的图形
3.在一上一下两个正方体前，再摆放一个正方体
让先生说出从正面看到的图形
4.引导先生重点分析看到的一前一后两个正方体的平面图
活动二：从不同角度观察物体的外形，并辨别观察的方向
1.课件出示教材情境图，你能找到调皮和笑笑分别看到的是甚么图形吗？指名先生连一连。
2.远处的小鸟也飞来瞧热闹了，它也想看看，你知道小鸟看到的是甚么外形吗？
先生边说教师边用课件演示小鸟看到的面，并构成平面图形。
3.考虑：同一个图形他们为甚么看到了不一样的三个外形呢？
4.小结：一个图形看到的外形不同，跟看这个图形时的地位有关。
活动三：尝试画图
1.出示立体图形让先生观察并在方格纸上画出从正面、上面、侧面看到的图形。
2.先生在方格纸上画图
3.先生汇报展现
三、巩固运用
1.试一试，我能行。
搭一搭，想一想，从正面看到的外形一样吗？并画下去。（小组合作讨论交流）
2.选一选，我最棒
请你把观察到的图形的序号填在括号里。（6张不同的结构图）
①从正面看到的外形是的有（）
②从上面看到的外形是的有（）
③从左面看到的外形是的有（）
3.摆一摆，夸夸我
小组活动：动手做，用4个小正方体搭一搭，使正面看到的外形是看看那个小组方法最多。（教材练一练第5题）
四、总结播种
1.经过本节课的学习，你有甚么播种和领会呢？能跟同学们分享一下吗？
2.教师小结:数学中我们从不同的地位观察物体，看到的有时分一样，有时分不一样。其实，在生活中也一样，有时分你只需换个角度看成绩，就可以使你在角度变换中不断播种，不断进步，会让你感遭到快乐的滋味，成功的喜悦！
板书设计：看一看
上面
侧面（左）侧面（右）可能一样
正面可能不一样