自然之道教案-经典教学教辅文档.docx

《自然之道》教学设计
教材分析
《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾导游劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
【设计理念】
本组选编这篇课文的意图就是要丰富先生的见识，使先生认识到要按照自然规律办事，同时培养先生把握文章的次要内容、领会文章的思想感情的能力。因而，在设计本课时，努力创设情境，让先生充分以主人翁的姿势去考虑，从而把握文章的次要内容；同时，以事情发展的按次为线索，引导先生去品词、品句，领会文章所表达的思想感情。
【教学目标】
１、知识和能力：
⑴认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦查、愚昧、力争下游、若无其事”等词语。
⑵有感情地朗读课文，理解课文内容，领会文章表达的思想感情。
２、过程和方法：
⑴创设情境，入情出境；
⑵自读表演，理解内容；
⑶品词品句，积累感悟。
３、情感和态度：
⑴丰富见闻，激发先生探求大自然对人类启示的兴味。
⑵懂得做事要恪守自然规律。
【教学重点】
理解课文内容，领会文章表达的思想感情，从中遭到做事要恪守自然规律的教育。
【教学难点】
理解导游的话，领会文章所表达的思想感情。
【课前预备】
多媒体课件。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】（第二课时）
一、释题
1、板书课题，甚么是“道”？自然之道是甚么意思?
2、自然界究竟有甚么规律呢？让我们继续从第九课《自然之道》中去寻觅。
二、回顾
1、作者一行人的目的是甚么？
2、出示图片，了解太平洋绿龟的相关知识。
三、紧抓蠢事，引入探求
１、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地损伤了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
（师出句子）理解：
愚不可及：_____________________________________________
2、这是一件甚么样的事令作者如此后悔呢，自在读课文３～７自然段，说说这是一件怎样的事。
（作者他们救了一只幼龟而害了许多只幼龟。）
3、概括板书“救龟”──“害龟”。
“救龟”与“害龟”分别是哪几段？（３～４，５～８）
四、抓关键词，学习“救龟”
1、读读第三段，你觉得这一段里值得你积累的词语有哪些？（欲出又止，踌躇不前）
2、找到这两句话读一读，联系上下文，用你的动作来阐明这两个词的意思。（指名表演）
从这两个词中你感遭到了甚么？（幼龟非常谨慎，写出了“侦查”之意。）
3、还有一个词也阐明了幼龟很谨慎，你知道是哪个么？（忽然，阐明其动作快。）
齐读第三段。
4、正在这时分，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命遭到要挟。同学们，此时假如你就在现场你会怎样做？
5、是啊，怜悯之心人皆有之啊，我们来看看第四自然段，看看他们是甚么样的反应。
找找游人和导游不同反应的词语。
（１）游人：紧张焦急呼喊
（２)导游：若无其事极不情愿冷淡