图形的魔术组合-经典教学教辅文档.docx

郎溪县第三小学电子备课教案
一、基本信息（根据实践情况可作调解）
课题2图形的魔术组合教师姓名学科美术章节第2课课时1课时年级六年级二、教学目标
1、知识目标：经过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思想方式进行创作所产生的艺术效果。
2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一同，变成一幅奇妙的作品。
3、情感目标：经过学习活动，培养先生对美术学习的兴味和创新认识。三、教学重难点
教学重点：

经过了解如何利用物象进行魔术组合的方法，培养先生的创新认识。

教学难点：

如何利用不同类型的图形组成一幅新颖风趣的画。四、教学预备
多媒体课件、彩色笔、绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等五、教学过程
能否为集体备课否主备人曹有文教学过程（一次备课）二次备课备注：一次备课为主备人上传内容，二次备课为运用人修正记录。一、组织教学不变情绪，检查器具预备情况。

二、情景导入，引入课题（玩一玩）

《七巧板》游戏

点出课题：图形的魔术组合

三、讲授新课（看一看）

油画家夏加尔《我和我的村庄》

“平常的事物经过画家笔下就会变得不平凡”

同学们认真观察看看这幅画上都画了甚么？

这幅画有甚么特点？给你甚么样的感受呢？

风趣、新颖、反常规、不同凡响、像童话世界一样……

画家用了那些方法组合画面？（魔术要领）

放大、减少、倒置、反复、叠加、组合

同学们，你有无想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一同，也能变成一幅奇妙的作品呢！

下方是一些先生作品，我们看看他们是怎样进行魔术组合的？你认为那些地方设计的巧妙？你能否有比他们更好的想法呢？

四、理论活动练习绘制（画一画）

1、把本人的创意用绘画方式表现出来。

2、可以单色绘画，也可用彩色表现。

3、也能够用剪贴画的方式来完成。

作业要求：

一、创意要求：新颖不同凡响

二、绘画要求：

1、根据画面效果运用“魔术要领”

2、留意构图要饱满

教师巡查辅导

五、总结评价（评一评）

1.展现先生作业，请先生互相介绍，评价本人或别人的作品

2.提出改进意见。

六、拓展

夏加尔的作品展现：让先生对夏加尔的绘画风格有一个更加深化的了解，进步对油画作品的鉴赏能力。

板书设计

图形的魔术组合

夏加尔《我和我的村庄》

魔术要领：

放大、减少、倒置、反复、叠加、组合六、板书设计
2.图形的魔术组合
七、教学反思
本课是要指点先生经过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一同，变成一幅奇妙的作品。先生第一次接触这样的练习，一方面感觉很别致，很想尝试组合；另一方面又感觉到作画时不太容易下手。在教学时，我侧重引导先生经过对不同抽象进行组合的分析，了解课题内涵，解决教学难点，拓宽了先生思想。如利用书上先生的作品，引导先生分析感悟同抽象不同的组合方法，进行发散思想，以求打开先生的创作思绪，先生学习兴味浓厚，勇于尝试。不足的地方是多数先生的作品缺乏新意，加强对这部分先生的辅导，进步他们的自主能力。