5的分解组成-经典教学教辅文档.docx

《5的分解组成》教学设计
设计意图：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探求、操作、交流、成绩解决和合作的能力。本学期大班幼儿曾经学过了《2-4之内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也曾经有了必然经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻觅分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴味最优化的结合。比来我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分解组成。
活动目标
1.幼儿经过自主探求动手操作，感知5的分解组成，掌握5的4种分法。
2.初步理解数的组成中的互换规律。
3.培养幼儿思想的逻辑性。发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴味。
活动预备：
教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式）、5只猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分式）、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1-5数字卡若干。
教学重点、难点
重点：
感知全体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。
难点：
总结归纳5之内数的分解和组成规律。
活动过程：
（一）开始部分
1．导入：
师：春天来了，小动物们盖了许多新居子，预备在新居子里快快乐乐的迎接春天。
2、出示大挂图引出"5的分解组成"师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示"5"的数字卡。
师：5只猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说
（二）基本部分
1.幼儿帮助本人的小动物来分房子。
（1）幼儿观察本人的学具，说说本人分是甚么小动物，点数小动物的数量（5只）
（2）幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下去
2.请幼儿分别到前面说一说本人分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3.教师归纳幼儿的分法，总结出"5"的4种分法。
4.观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"5"的分解组成
（1）教师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.
（2）幼儿观察"5"的分解式，初步掌握有序的进行"5"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
5.幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行"5"的分解组成，记录每次分的结果。
（三）结束部分游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和本人的数和在一同是"5"的幼儿做朋友。
教学反思：
本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量"，还要关注幼儿探求、操作、交流、成绩解决和合作能力。数的组成和分解是数概念教育内容的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后纪律结果，在教师的引导下寻觅分解和组成的规律，让幼儿玩中学习，以达到生活目标与幼儿兴味最优化的结合。本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿经过自主探求动手操作，感知5的分解组成，掌握5的4种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、彼此交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到5只小动物，小动物各不相反，有的是5只小狗、有的是5只小猫、还有的是5之犀牛、5只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。抽象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探求的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿经过操作、探求，找出了"5"的四种分法，在展现幼儿记录时，有的孩子没有找出了"5"的四种分法，还有的分出了一组数字合起来不是"5，这是孩子们的一次尝试记录，对没有掌握好的鄙人一个环节中我会多给予关注。接下去引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引导学习有序进行"5"的分解组成，幼儿观察"5"的分解式，初步掌握有序的进行"5"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房时，掌握了有序的进行"5"的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束，幼儿经过探求、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴味做优化的结合。