赶海的小姑娘-经典教学教辅文档.docx

《赶海的小姑娘》教案
教学目标：
1、用欢快的声响演唱《赶海的小姑娘》。
2、参与课堂活动，演唱《赶海的小姑娘》，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。
3、感受大海边的生活情趣。
教学重、难点：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声响演唱歌曲。
2、掌握歌曲的音准。用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。
教学过程：
一、导入新课
1、教师发问：同学们，你们知道大海是甚么模样吗？（如果有先生知道，就让先生用言语描述一下大海的模样，如果先生不知道，就请先生看几张大海的图片。）
2、教师展现“海景照片”
教师：大海波澜壮阔，在海边，白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽，在海边还能够拣到贝壳、螃蟹，我们来听一首歌曲《赶海的小姑娘》。
二、学习歌曲
1、欣赏《赶海的小姑娘》动画。
发问：这首歌曲是甚么情绪的？
先生回答：活泼欢快。
2、再次聆听。
聆听歌曲《赶海的小姑娘》。
发问：这首歌曲可以分成几个部分。（两部分）
请先生带着成绩听。
教师发问：你是怎样分的？
（先生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。）
3、歌词学习。
（1）全体先生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。
教师重点指点：读准切分节奏XXX和附点节奏X.X。
教师提示：在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让先生反复地练习。先要告诉先生，切分节奏是强拍后移到第二个音，再进行练习。
（2）巩固第一段残缺的歌词，先生按照节奏齐读歌词。
（3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他先生心里和他一同默读。
（4）教师指点先生不认识的字。（缕：同“吕”音）
教学要求：教师可对复杂的节奏型给予引导；在读的过程中必然要时辰关注先生要用高地位来读，口腔打开。
4、《赶海的小姑娘》歌曲学习。
（1）先生演唱歌谱。
教师要求：教师弹琴，指点先生唱准切分音。
（2）再次巩固歌谱。
教师要求：教师指点先生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二大节要唱得声断气连。
（3）先生加词演唱歌曲旋律。
教师要求：教师弹琴，指点先生的气息连贯。
（4）先生练唱后三个乐句。
教师要求：教师用琴带先生练唱，纠正大跳音程的音准。如：“找呀找”这句的切分节奏和“一只小篓”的八度大跳音准。
（5）练习结束句的唱法。
教师要求：教师指点先生把结束句唱饱满，深吸气最初一个音唱七拍。最初声响地位和音高不要掉下去。
（6）先生跟随《赶海的小姑娘》伴奏残缺地演唱。
教师要求：教师指点先生有感情地演唱，激发先生从歌词和旋律感受小姑娘在海边生活的情趣。指点先生说出速度是稍快的，情绪是欢快的。先生如果答不出来，可以让先生选择，节奏是紧凑的还是舒展的。选择速度可以用不同的速度让先生演唱，自然就会选择出正确的答案。
三、集体创编歌舞表演（《赶海的小姑娘》舞蹈表演）
先生分组创编简单的舞蹈动作，可以书中的图片作为参考。
教学要求：先生设计的动作要与音乐的旋律基本分歧。
四、课堂小结
经过刚才的表演，我们进一步感遭到了海边生活的惬意，大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无边，还有无量的情趣。最初，让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。