诗歌语言鉴赏之炼字教案-经典教学教辅文档.docx

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诗歌言语鉴赏之炼字教案
【教学目标】
领会古典诗歌的炼字之妙
【能力目标】
引导先生学习掌握古典诗歌炼字技巧，进步鉴赏古典诗歌言语的能力。
【情感目标】
激发先生鉴赏古代诗歌的兴味，进步先生的审美情趣。
【重难点】
炼字题的做题方法
【教学方法】
启发引导，合作探求，诱探点练悟
【教具】
多媒体
【教学过程】
一、导入
炼字，即根据内容和意境的需求，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼言语的佳话。
语不惊人死不休”——杜甫
“吟安一个字,括断数茎须”——卢延让
“求得一字稳,耐褥五更寒”——欧阳修
两句三年得,一吟双泪流”——贾岛
二、回顾有关炼字的名句
1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 炼动词
动词的表达效果：赋予画面动态感，抽象生动，意境特点更加鲜明
2.黄河远上白云间,一片孤城万仞山 炼描述词
描述词的表达效果：突出事物的特点，建筑氛围，表现意境。
3.忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯 炼副词
副词的表达效果：起到诗歌委婉委婉、情韵丰富的表达效果
4.前村深雪里,昨夜一枝开 炼数量词
数词的表达效果：①具体真实，符合情境。②夸张渲染。
5.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长大一色 炼虚词
虚词的表达效果：开合呼应，委婉委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
6.寻寻觅觅，冷冷清清清,凄凄惨惨戚戚 炼叠词
叠词的表达效果：加强言语的韵律感，或起强调作用。
7.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 炼拟声词
拟声词的表达效果：使诗文更生动抽象，令人有身临其境之感。
8.流光容易把人抛。红了樱桃,绿了芭蕉 炼颜色词
颜色词的表达效果：颜色普通表现心情，加强描写的颜色感和画面感，渲染气氛。
三、以“炼动词”为例尝摸索求,互动解疑
（一）考情探求
1、鉴赏诗歌的言语次要有两种考察方式:炼字和判断言语风格。其中炼字考察频率特别高，近观三年高考,15年就有5个省分对炼字直接命题。其中全国卷=1\*ROMANI、=2\*ROMANII都设题了,17年出现了3道题，16年有4道题。
2,发问方式:
(1)这一联中最生动传神的是甚么字?为甚么?
(2)某字历米为人称道,你认为它好在哪里?或与其它某字比较提出优劣成绩
(3)请结合全诗赏析某词的妙处。
(4)本诗(某联)的“诗眼”是甚么?(诗眼:最生动传神的字或词)
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这类题型是要求品味这些经经锤炼的字的妙处。答题即能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式:
①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义:
③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象:
④点出该字表达了甚么感情或建筑了怎样的意境。

那么如何鉴赏诗歌所炼之字富有的和感染力呢？我们一同来研讨下方两句诗：
江碧鸟逾白，山青花欲燃（红）
步骤一：“燃”字用得极妙，
步骤二：由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火比拟，就捉住了花明丽、艳丽的特点，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。
步骤三：不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、活力盎然的特点精确地传达出来了。
红杏枝头春意闹（浓）
步骤一：“闹”，热闹的意思
步骤二：“闹”字不仅有色，而且仿佛有声，HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E8%AF%97%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"_blank"诗人以HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%8B%9F%E4%BA%BA%E6%89%8B%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"_blank"拟人手法，不仅描述出HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E7%BA%A2%E6%9D%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"_blank"红杏的众多和纷繁，而且,它把活力勃勃的HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E5%A4%A7%E5%A5%BD%E6%98%A5%E5%85%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"_blank"大好春光全都点染出来了。
步骤三：表现出诗人对HYP