四年级数学画垂线教案-经典教学教辅文档.doc

《画垂线》教学设计
甘肃省武威市天祝藏族自治县哈溪镇水泉小学李发光
教学内容：学习画垂线，认识点到直线的距离。（课本第58~59页的例2、例3练习十中的第3、4题。）
教学目标：
1、使先生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板精确的画垂。
2、培养先生良好的学习习气。初步培养先生空间想象能力。
3、经过动手操作活动，使先生经历画垂线的过程，培养先生的作图能力。
4、经过活动，让先生从中感遭到学习的乐趣，领会到成功的喜悦，从而进步学习的兴味。
教学重点：学会用三角板精确的画垂线。
教学难点：精确的画出垂线。使先生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。
教具预备：三角板、直尺。
教学过程：
一、复习导入：
1、回忆一下，你记得甚么叫垂直吗？
2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线。
板书课题：画垂线
二、探求新知
1、过直线上一点画这条直线的垂线
三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。
1）先画一条直线。
2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。
强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上；过直线外一点画这条直线的垂线；画线前让三角尺的另一条直角边经过这个已知点。普通用左手持三角板，右手画线。当要求直线经过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。
教师讲解示范后，先生本人动手尝试着画一个，然后互相交流一下。
1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎样画呢？
先生动手尝试，小组内交流。
2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。
先生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。
小组内研讨交流：这几条线段在长度上有甚么特点？
小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
三、巩固练习
1、做一做
2、６2页6题。我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较精确呢？为甚么？
3、６3页第11题怎样修路比来呢？
你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗？
四、课堂小结：经过学习画垂线，你有甚么领会？
五、作业：练习画垂线。

教学反思：
在以往《画垂线》的教学中，我就感觉先生在学此内容时有困难，特别是过指定点作已知直线的垂线时，先生翻来翻去地摆弄三角尺，就是摆不到正确的地位，作不出规范的垂线。因而在此次的教学中我做了灵活的处理。
我特别先布置了预备作业：1.直线外一点与直线上的连线有（）条，其中（）最短，这条线段的长度叫做点到直线的（）。让先生经过自学，动手画一画等，初步构成“距离”的概念。在教学中我尽可能地让先生多一些合作学习，练习方式也努力做到多样化。在本节课的教学中，不管是教师的示范画图，还是先生动手操作，我都要求规范操作，归纳如下：一重，二靠，三移，四画。