通信王国探秘教学设计-经典教学教辅文档.docx

《通讯王国探秘》教学设计

教学内容：
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第二单元第一课《4.通讯王国探秘》第1课时：从烽火台到通讯卫星。
学情分析：
从先生的社会生活环境看，他们生活在信息高速发展的社会，对信息采集的方法、能力比较强；对大多通讯方式都有过运用经历，但不是一切先生都能正确运用。
教学目标：
知识目标：了解通讯的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。
能力目标：学会选择适当的通讯方式，解决生活中的成绩。
情感态度价值观：感受科技发展的魅力，激发先生对人类创造及智慧的敬仰之情。
教学重点：
学会正确运用电话、选择适当的通讯方式，解决生活中的成绩。
教学难点：
了解通讯的发展历史及其特点。
教师预备：
做好相应的知识预备和图片、材料预备。
先生预备：
课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能。
课时安排：1课时，完成教材P20-P26页内容，话题为“通讯发展史”。
教学过程：
一、初探古代通信
1、（课件：飞鸽传书的视频）师：你们知道这是在干甚么吗？
2、同学们刚才说的那些我们统称为通讯。到底书上是怎样定义通讯的呢？谁来说说？
3、飞鸽传书就是古代一种重要的通讯方式。其实信息的传递交流在任何时期都是不可缺少的。同学们想不想知道通讯是怎样一步步发展到今天的吗？
4、师：这一节课就请同学们和老师一同去通讯王国探秘吧！
5、师：同学们，除了飞鸽传书，你们知道古人还会怎样传递信息？
6、你们想不想看看古代人是怎样用烽火台传递敌情的？（视频：烽火传敌情）
小结：看来古人的通讯方式还真不少！
【设计意图：激发兴味，了解古代的通信方式。引导先生了解通讯的含义和通讯在时期发展中的重要性。】
二、再探古代通讯
1、（1）到了近代，随着交通工具的发明、运用，人们开始利用车、船、飞机运送邮件。同学们都搜集到了哪些邮件呢?来，拿出来介绍一下它们吧！（先生展现阐明）
（2）其真实这个时期还有一种几乎被人们遗忘的通讯工具，就是发报机，它也曾在通讯发展史上立下过汗马功劳。（课件展现：发报机）
（3）讨论交流普通函件和特快专递的区别。
（4）如何正确填写信封呢？（掌握信封的正确填写方式。）
（5）表演邮件的传递过程。播放视频：生活中的信使
经过视频引出“看不见的信使”--我们古代通讯王国里的一个新的成员，引发对“看不见的信使”的兴味。
2、（1）1876年，美国发明家贝尔完成了“导线传递声响”的梦想，导线就是“看不见的信使”让电话进入了我们的生活，同学们知道电话有哪些品种吗？
（2）你知道这些电话的用途吗？电话上面的这些按钮分别是甚么用途大家知道吗？
3、（1）古代社会，卫星也进驻到通讯王国里，它是怎样传递信息的呢？
（2）我们一同来了解一下吧!（视频：通信卫星转播奥运实况）
4、通讯王国里的成员这么多，同学们是否是有些眼花缭乱了？我们一同来回顾一下吧！
播放视频：几种通讯方式的特点
5、通讯方式有这么多种，而且各有各的优势，你会根据具体的情况去选择运用吗？我们看书本26页。
小结：同学们，从古代烽火台到古代通讯卫星，我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的表现。我们在享用人类智慧的同时，更该当用本人的智慧，为人类造福。
【设计意图：经过解答书本创设的情景，学会选择适当的通讯方式，解决生活中的成绩。经过总结古代通讯和古代通讯，感受科技发展的魅力，激发先生对人类创造及智慧的敬仰之情。】
三、摸索将来通信
1、将来的通讯将会怎样的发展呢？请同学们大胆的想象吧！
2、同学们，这节课对通讯王国的探秘就到这里，你有甚么播种呢？
【设计意图：发挥先生的想象力，激发他们努力学习的兴味与愿望。】
总结：俗语说，没有做不到，只需想不到。希望同学们发挥本人的探求和开拓精神，建设属于我们的通讯王国！
【板书设计】
通讯王国探秘

烽火台邮件
飞鸽传书电话？
驿站接力通讯卫星
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